2015年12月2日下午，闵行区电子书包项目第五次区级研讨活动在纪王学校召开。区教育学院领导、研训员、区七年级数学备课组长、区电子书包实验校拓展课教师共八十多人参加了活动。

src=https://img.e-chinaedu.cn/uploadfile/1/2022/0716/eefe0d14afda6eajpg /> <p>　　2015年12月2日下午，闵行区电子书包项目第五次区级研讨活动在纪王学校召开。区教育学院领导、研训员、区七年级数学备课组长、区电子书包实验校拓展课教师共八十多人参加了活动。</p><p>　　本次研讨的主题为“体验陶乐课堂，陶铸多彩人生”。 与会人员参观了纪王学校的陶艺馆和校园，感受学校的陶文化。学校开设两节研讨课。周承川老师执教七年级地理拓展课《我国陶瓷的地理差异》。学生在第一、二课时查阅资料、整理分析的基础上，进行第三课时的分组展示与深入探究。课中，周老师利用信息化平台推送了检测题，了解学生前两节课的学习情况，并当场反馈检测数据，由学生对个别错误进行辨析纠正。之后，老师组织学生分主题介绍小组研究内容：陶瓷产品的特点、主要产地及生产的情况，并通过提问和补充深入探究了我国陶瓷的地域差异及其成因。伴随着交流学生进行互评，对各组学习成果及参与讨论情况进行投票。课堂中学生学识能力、学习状态的即时呈现，有效促进了学生踊跃参与课堂的学习。吴仁良老师执教七年级数学探究课《对一类特殊分式的探究》。吴老师充分利用投影、拍摄、班级画廊等功能，让学生在体验“探究——归纳——验证”的过程中提高研究能力。课后的投票功能聚焦学生的认知、课堂参与以及学习态度进行自我评价，进一步促学生自我反思习惯的养成。</p><p>　　课后开展了研讨活动，由学院教研中心中学部主任董学平主持。纪王学校沈晓红校长作《数字化环境下陶乐体验课堂的创建》的专题交流。沈校长从“what、why、how”三个问题出发，介绍了“陶乐体验课堂”的由来及其创建情况。数字化环境下的“陶乐体验课堂”基于学校陶乐文化，为满足学校及师生的发展需求，搭建的实现自我发展的平台。通过电子书包的资源，实现个性化的学习方式;通过教学活动，实现多样化的学习经历;通过即时评价实现效能化的学习结果。“陶乐体验课堂”期许学生能在数字化环境的交互作用中丰富学生的学习体验，在思维的碰撞中学会研究、学会解决问题，实现慧学乐学的目标。</p><p>　　区拓展课兼职研训员、区地理学科研训员、区数学学科中心组成员等进行了专业点评。他们肯定了两堂课注重信息技术与拓展课、学科探究课的有效整合。学校课程扎根于学校办学特色的土壤之中，课堂开放、平等、多元、专注、务实、创造。上课学生学习方式多样化，师生敢于尝试、敢于创新，是真实的研究的课堂。学院技术中心朱林辉主任对活动进行总结，肯定学校课程融入文化建设，课堂中学生思维活跃，师生生生互动，呈现了技术与学科的深度融合，希望教师在加强信息技术的运用方面，多思考、多实践、多交流，多体验，让信息技术真正服务于课堂。</p> <br /> </article> </div><div class=
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