2002年-2012年，十年时间，能够提供完整在线学习项目的美国大学从32%增长到62%，增长了一倍。70%的大学领导认为，对于他们的机构而言，在线学习是一项重要策略。行业泰斗、联合世界学院国际委员会主席、原国际远程教育理事会（ICDE）主席约翰·丹尼尔爵士在11月26日召开的2015（第十四届）中国国际远程教育大会上表示，在美国，在线学习被学生和大多数大学领导认可，但与之相对应的是，只有28%的教员接受在线学习的价值和合理性。因此，全球范围内的在线学习正处在寻求有效发展路径之时。

　　2002年-2012年，十年时间，能够提供完整在线学习项目的美国大学从32%增长到62%，增长了一倍。70%的大学领导认为，对于他们的机构而言，在线学习是一项重要策略。行业泰斗、联合世界学院国际委员会主席、原国际远程教育理事会(ICDE)主席约翰·丹尼尔爵士在11月26日召开的2015(第十四届)中国国际远程教育大会上表示，在美国，在线学习被学生和大多数大学领导认可，但与之相对应的是，只有28%的教员接受在线学习的价值和合理性。因此，全球范围内的在线学习正处在寻求有效发展路径之时。

data-width=互联网+”战略的推进，以及经济社会发展和人们生活方式出现的新变化新需求，一场新的学习革命势在必行。在这场学习的革命中，中国的在线教育机构，包括高校网络教育学院、电大和开大、在线教育公司，甚至普通高校和企业的培训部门既是变革的先锋，同时也面临着在理念、模式、机制等方面寻求突破口、抢占制高点的焦虑和动力。由此，“2015(第十四届)中国国际远程教育大会”吸引了国内外在线教育行业以及企业学习领域相关机构的极大关注。

　　在中国教育学会、中国高等教育学会、教育部在线教育研究中心、全国高校现代远程教育协作组、国家开放大学的指导下，11月26日-27日，由《中国远程教育》杂志社主办的2015(第十四届)中国国际远程教育大会在北京举行。具有“行业年度盛典”之称的本次大会，邀请了近百位行业大咖演讲，吸引了行业及跨界的千人与会，可谓盛况空前。大会以“学习的革命：突破口与制高点”为主题，由重量级人物做主报告的开幕式之后，大会设置了责任与力量——慕课(MOOC)发展战略高峰论坛、发展瓶颈与突破路径——高校网络教育与继续教育院长高峰论坛、试点再认识——开放大学与广播电视大学校长高峰论坛、方向与未来——基层电大探索与创新高峰论坛、生存与灭亡——在线教育资本运作与模式突围高峰论坛、跨界与颠覆——云计算与新技术应用高峰论坛、重构与对接——“

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