日前，“京津冀学校数字化合作”高峰论坛在天津市第十四中学召开。联合国教科文组织协会世界联合会副会长、教育部总督学顾问陶西平抛砖引玉，就“世界教育信息化发展趋势”进行详细解读。随后，北京四中网校、天津市第十四中学、汉沽第三中学分别展示了学校鲜活的数字化教学成果，并与知名教育专家、学者一起探讨发展经验及遇到的瓶颈。

　　 src=https://img.e-chinaedu.cn/uploadfile/1/2022/0718/f2c1569fe9ff43fjpg />　　 <strong>教师指导学生利用ipad学习</strong> <p>　　时下，全国很多中小学运用数字化、网络化、智能化和多媒体等现代信息技术，全面地渗透到校园管理、学科教学、教育科研等各个领域，在引发教育形式和学习方式重大变革的同时，促进教育改革，实现校际均衡发展。尽管教育信息化的推广过程喜忧参半，但是教育在经历了粉笔时代、白板时代之后，又迈进了信息化时代。本刊将持续关注这个话题。</p><p>　　日前，“京津冀学校数字化合作”高峰论坛在天津市第十四中学召开。联合国教科文组织协会世界联合会副会长、教育部总督学顾问陶西平抛砖引玉，就“世界教育信息化发展趋势”进行详细解读。随后，北京四中网校、天津市第十四中学、汉沽第三中学分别展示了学校鲜活的数字化教学成果，并与知名教育专家、学者一起探讨发展经验及遇到的瓶颈。</p><p><strong>　　二维码、平板 “翻转”课堂</strong></p><p>　　信息技术应用于教育教学模式甚至学校形态的改变，将会成为本世纪教育的最大变革，这一动向已经被许多国家所关注。在我国，从2012年教育信息化领域的政策集中出台，到确定了“三通两平台”的教育信息化发展导向，再到教育部公布第一批教育信息化试点单位名单，中国教育信息化建设进入了新的阶段。</p><p>　　随着信息化进程不断加快，京津冀乃至全国已有不少学校开始使用ipad进行教学，这就形成了一种新的教学模式，即“ </ul> </body></html></article> </div><div class=
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