湖北咸宁：城乡师生共上一堂课

咸安区已全面完成100兆光纤接入校园，建成86个计算机教室，配置2690台教师用机，建设1277个多媒体“班班通”教室;已打造3个学校共同体、6个数字化空中“同步课堂”、3个专递课堂;成立了咸安数字学校，组建咸安教育资源库，实现中小学教育信息资源全覆盖。

　　自2013年起，咸安计划投入资金6600万元，在咸安建设信息化与基础教育均衡发展协同创新实验区。在全区中小学实施“教育信息化工程三年行动计划”，并与省“协同创新中心”签署了战略合作协议，让农村孩子“足不出校”就能享受到来自城里优秀教师的同步授课，真正实现优质教育资源互联共享，助推义务教育向高位、优质均衡迈进。

　　两年过去了，咸安教育信息化发展成果如何?记者进行了走访。

　　开设空中课堂

　　6月19日上午，在刘祠小学3年1班教室里，学生们正在认真上课。该校30公里外的咸安区外国语实验小学美术老师宋保华，依靠“白板”的交互式电脑视频镜头同步互动，正在给刘祠小学的学生们上美术课。

　　刘芳同学说：“现在上课太有意思了，有图片、有声音，轻轻松松就把东西学了，还能跟外校的老师学画画和唱歌，感觉太棒了。”

　　“学生在感受电子教学的神奇的同时，更拉近了与城里孩子的学习距离。”校长黄松波介绍，美术同步互动课堂得到了广大家长、学生的喜爱，在他们的要求下，学校又开通了音乐同步互动课堂。

　　刘祠小学坐落在咸安桂花镇南川村的一个偏僻的山包上，两年前，学校因为教学环境差、生源少，一度濒临撤并。如今，学校里不仅新招入了4位老师，学生人数还翻了两番，从过去的20人发展到70人。

　　“教育信息化建设帮学校实现了质的变化。”黄松波说，2013年9月，学校开始了试点信息化工作，学校里的一些硬件设施得到了改善。2014年4月，学校开通了“同步互动课堂”。教育信息化让孩子对学习更感兴趣，老师备课更方便快捷。

　　一些家长参观完新学校后，感受到开放式的教育不仅提升了教学质量，纷纷把自己的孩子从城里转回刘祠小学就读。

　　共享空中课堂

　　“我们学校和星星教学点，一直以来都缺少体音美老师，现在通过这个电子白板，由浮山中小学提供专递课堂内容，乡村的学生也能得到德智体美全面发展。”九零后老师陈易介绍，电子白板通过各种视频、图片、动画等手段辅助教学，课堂教学变得更直观、生动。

　　在咸安区汀泗镇大坪初小的其中一间教室里，讲台上没有老师，通过电子“白板”传过来的专递课堂，学生们正在上浮山中小学的老师的专递音乐课。

　　“两年前，大坪初小还是破烂不堪，几间平房教室透风漏雨，学生没有任何运动器材，也上不了音乐美术课……”宋明晚介绍。

　　40岁的宋明晚是大坪本地人，也是大坪初小的校长。他原在大桥中学任教务主任，5年前申请调到教学点教书。他见证了教学点华丽转身的整个过程。

　　2013年，咸安区义务教育均衡发展的春风吹到了大坪。新教学楼建起来了，学校新增了教师宿舍、图书阅览室、器材室……校园面貌焕然一新。去年，区教育局给初小安装了光纤、电子白板，学生通过专递课堂，大坪初小和星星教学点可一起共享浮山中小学部分课堂。

　　如今，大坪初小已今非昔比。3个年级，增加了两位老师，学生也从十几人增加到了五十多人。

　　办好空中课堂

　　“教学点是义务教育均衡发展的最后一公里。咸安义务教育均衡发展，就是要把一碗水端平，让每所山村中小学和每个教学点师生感到顺心、舒心以及开心。”咸安区教育局相关负责人介绍。

　　据介绍，咸安较偏僻的教学点共有27个。这些教学点学生人数少，教师年龄老化，结构性缺编问题突出，学科不配套，优质教育资源匮乏。

　　如何利用现代信息化手段破解农村教育难题?继高标准完成了学校标准化建设之后，咸安先后投入资金6600万元，建设信息化与基础教育均衡发展协同创新实验,率先探索二类信息化课堂教学模式——同步课堂和专递课堂，采取“1+2”方式将城区中心校与一个乡镇的二个初小或教学点捆绑在一起，组成学校共同体，让农村孩子足不出校享受到城区优秀教师的同步授课。

　　截至目前，咸安区已全面完成100兆光纤接入校园，建成86个计算机教室，配置2690台教师用机，建设1277个多媒体“ ”教室;已打造3个学校共同体、6个数字化空中“同步课堂”、3个专递课堂;成立了咸安数字学校，组建咸安教育资源库，实现中小学教育信息资源全覆盖。

　　“教育信息化是教育现代化的基石。将充分依托华师、湖大在基础教育和教育信息化领域的人才、技术、资源、协作优势，打造富有特色的教育信息化‘咸安模式’”。咸安区教育局负责人信心满满地说。