用“云课堂”上信息技术课

“现在基本是‘一间教室一朵云’，即一台服务器放在一个教室。其实这个场景还可以升级一下，如果学校网络条件不错，可以将多台服务器部署在一个数据中心机房中。

　　一场生动的信息技术课

　　信息技术课上，北京景山学校远洋分校六年级一班的张山山(化名)在绘图中遇到了些麻烦，他决定举手请教老师。但他的“举手”动作并没有惊动旁人，只见他在云课堂教学软件“学生版”界面面板上轻轻点击一下“帮助”，他的屏幕上方的呼吸灯就由绿变红，讲台上高老师也马上收到他的求助，开始为他一对一地解答。

　　整个答疑过程也没有干扰到其他同学。高老师在讲台上就与张山山完成了互动，在线解决了他的疑问。

　　不仅如此，高老师在“我的学生”控制面板上还发现学生杨峥(化名)不专心绘图，反而玩起了电子游戏。随即给他的电脑一个“黑屏”警告，提醒他专注课堂作业。

　　学生完成作业后，通过“作业空间”提交作业。李林(化名)第一个完成，提交时收到了“你真棒!你是第一名”的鼓励。随后，教师在作业空间给每个学生打分，并评出优秀作业。这些优秀作品会出现在作业空间的展示区，所有师生可见。大家除了查看，还可以对作业留言评价，互动非常活跃。

　　这一幕可不是什么科幻，而是实实在在的课堂场景。自去年9月份北京景山学校远洋分校部署的“云课堂2.0”以来，他们3~7年级的8个班级的同学都已经实现了用“云课堂”来上信息技术课。

　　为计算机教学量身定制

　　记者实地探访并体验了云课堂。在这间教室，云课堂由一台云主机(服务器)、若干台云终端一体机(云课堂终端)和一套教学管理软件组成。由于学生访问的是虚拟机，桌面上只有显示器(终端硬件“小盒子”与显示器合二为一)，设备管理非常简单。

　　放置在讲台一侧的云主机服务器非常安静。云课堂负责人尹德琨介绍说，服务器最大功耗是750瓦，与普通3台PC相当。因功耗不大，风扇噪音很小，课堂上基本感受不到其影响。

　　“现在基本是‘一间教室一朵云’，即一台服务器放在一个教室。其实这个场景还可以升级一下，如果学校网络条件不错，可以将多台服务器部署在一个数据中心机房中。集中部署不仅方便维护，还可以同时让两个或者更多服务器为一个教学场景同时服务。”尹德琨对记者说。

　　将网络游戏中的元素“荣誉、目标、互动、惊喜”融入云课堂，是云课堂2.0的核心设计思想。

　　“作业空间这个功能非常好。”北京景山学校远洋分校信息科高主任介绍说，“作业空间给了学生在作业上的参与感，让学生能够有兴趣、有动力快速完成作业。”他告诉记者，优秀的作业可以得到很好的传播，对完成者是种荣誉，对其他学生则是一个激励。

　　另外每次上课的平时成绩在平台上都能完好存档，一学期下来，以前难以量化的平时成绩有了很好的衡量标尺，省却了教师不少工作量。

　　机房管理不再是体力活

　　云课堂还把机房管理人员从繁重的工作中“解救”出来。用工作人员的话说，“机房管理不再是体力活”。

　　传统PC机房出现任何故障或更新软件环境，管理人员需要在几个机房不停地跑，而在云课堂环境下，所有机房的管理和软件更新，只需坐在办公室的电脑前，用云课堂的集中管理平台轻松搞定。

　　“以前上新机房，安装系统就得花一天，现在采用云课堂方案，从安装到部署全部过程才只用了一天时间。”机房管理员冯老师称，在例行的软件更新和操作系统更新工作中，传统个人计算机(PC)教室每台母机都需要单独进行更新，然后设置每台PC的还原卡。而云课堂方案只需更新一次，云终端开机后将自动连接新的环境，工作效率得到大幅提升。

　　此外，部署了云课堂的教室，场景切换也变得十分简单。

　　在过去使用PC机房的时候，接到国家计算机等级考试的任务，对每个学校来说都是一个大工程：考前每台PC都要重新做系统环境，一台一台地配置;考后保存考试资料和恢复教学环境，一个机房需要5~6小时来布设。而使用云课堂，计算机等级考试前后的工作变得轻松，只需20分钟，就可以完成计算机等级考试的部署——管理员在云课堂管理端制作考试镜像，对学生桌面配置IP、主机名等信息即可。并且考后云课堂自动保存考试到服务器，1秒即可切换回教学环境。

　　虚拟化的方式不仅让机房管理更方便，节能减排的同时也给学校节省了不少钱。

　　云课堂的低功耗终端和服务器，让耗电量一降再降，可节省大量成本—— 一间云课堂教室的电力成本约为传统机房的40%。再加上维护人员可减少80%，云课堂更环保、更经济。据测算，一间60人的云课堂比同等PC教室维护和用电费用节省1.6万元/年。