未来移动学习开展因素的研究

本文分析了目前移动学习在国内外的发展情况，分别从技术层面以及非技术层面讨论了移动学习在国内发展中遇到的制约因素。在国内发展全民教育、终身教育，建设学习型社会的大背景下，展望了移动学习未来的发展前景以及在建设学习型社会中所发挥的作用。

　　随着工业和信息化部为中国移动、中国电信和中国联通发放了3张第三代移动通信牌照(3G)，以及诸如iPhone等智能手机以及iPad、Surface等平板电脑的出现，移动教育迎来了崭新的发展机遇。

　　从第三代移动通信系统开始，可以提供前两代技术不能提供的多种宽带信息服务，它与前两代的主要区别在数据传输速度上的大幅度提升，3G、4G具有更高的传输速度，能够快速处理图像、影音及多媒体形式。通过 3G 、4G使用者能够听到更加清晰的声音、看到更加流畅的图像和更加方便、快捷地浏览网页。[1]

　　3G技术的出现，使得无线网络环境得到了较大的改善，同时，随着3G、4G技术的日趋发展，适用于该环境下的移动终端也随之产生并推广，智能手机、平板电脑等新一代移动终端的出现并推广，使得人们逐渐由习惯有线上网到习惯无线上网，日趋庞大的使用群体无疑为移动学习这一新型教育方式的发展打下坚实基础。

　　现从制约移动学习发展的因素及移动学习发展前景对移动学习进行阐述。

　　一、制约移动学习发展的因素

　　尽管随着新一代无线技术以及新一代移动终端不断的发展，人们对于移动学习越来越熟悉，同时需求也越来越大，但是仍有一些不足在制约着移动学习的进一步发展。如下：

　　1.网络技术方面

　　随着对于移动学习的逐步普及，通过3G、4G网络、Wifi网络进行网络视频学习的需求在不断上升，对于3G、4G网络以及Wifi网络的网络覆盖区域、无线信号强度以及传输速度都有了更高的要求，因此，如何保证无线网络环境可以支持移动学习流量及速度的基本需要是移动学习得以全面开展的一个先决条件。只有在保证无线网络环境稳定、高速、畅通的前提下，移动学习网络视频课程得以流畅进行，从而达到移动学习的效果，而只有这样，移动学习才可以谈发展。

　　相比于现有的3G网络的上行下行峰值，4G网络已经高出其几十倍，随着4G网络的推出以及网络覆盖范围的不断扩大，移动学习势必将迎来一个更为高速、畅通的网络环境。这无疑将进一步推进移动学习的发展。

　　2.移动学习终端方面

　　移动学习能否进一步发展，在技术层面除了要有稳定、高速、畅通的网络环境支持之外，移动终端性能的提高也是决定移动学习是否能发展的一个重要环节。

　　移动学习相比于面授教育以及远程教育最大的优势就在于其移动性。移动性的存在使得学员可以根据自身时间情况灵活选择网络学习时间，无论是在户外还是户内，无论是处于移动状态还是静止状态。因此，对于移动终端的性能就有了较高的要求，由于网络视频学习往往需要较长的时间，少则半小时到一小时，多则一小时到两小时，甚至更多，随着视频质量的提高以及视频长度的不断增加，移动学习对于移动终端电池的续航能力就有了一个比较高的要求。尽管现在移动电源(移动充电器)已经很普遍了，但是电池的续航能力仍旧是限制移动学习发展的一个主要因素，没有持续的电池续航能力，则无法保证移动学习的长时间开展，从而导致学员无法顺利完成视频课程的学习，从而影响学员对于该门课程的学习效果。

　　随着移动学习资源的不断开发，移动终端显示屏幕尺寸是否能够达到学员对于视频显示尺寸的要求也是一个限制移动学习发展的一大难题，随着网络视频技术的不断发展，三分屏等新兴网络视频学习技术也随之出现，三分屏的出现，使得网络视频学习不再是简单的观看视频，而是可以随着视频播放的同时观看相对应的PPT(幻灯片)，同时还可以在线随时记录学习笔记，从而提升网络学习的视频质量，而如何解决移动终端显示器尺寸，使得即可满足如三分屏等新兴网络视频学习技术的需求，又可保证移动终端拥有持续的续航能力，便是移动学习的又一个难题，正如我们所知，如果单纯增加移动终端显示器尺寸，以满足诸如三分屏等新兴技术的应用，就势必会增加电量消耗，减少移动终端电池的续航能力，从而导致持续学习时间降低，影响移动学习效果，而当移动终端显示器尺寸增加到一定数量级时，其移动性的特点将会受限。