src=https://img.e-chinaedu.cn/uploadfile/1/2022/0716/f55f1e87d17691djpg />、<br /><span style= 颐小老师参加全国教学大赛。
src=https://img.e-chinaedu.cn/uploadfile/1/2022/0716/e6181dabcab9620jpg /><br />学生们在古色古香的书法教室内习字。</span> 　　58年的时间给一所学校带来的是什么，或许最简单的解释可以从这一连串的荣誉开始，“全国写字教育实验学校”、“全国规范汉字书写实验学校”、“合肥市文明单位”、“合肥市素质教育示范学校”、“合肥市书法教育特色学校”、“合肥市平安校园”、“合肥市绿色学校”、“合肥市语言文字工作示范学校”、“合肥市‘体育、艺术2+1’示范学校”、“合肥市数字化校园”、“合肥市花园式学校”…… 自2007年8月，由原合肥市蜀山路小学(始建于1957年)改名新建后，合肥市颐和佳苑小学在教育这片热土上不断刷新的成绩足以让我们看到这所学校的精、气、神。 <p><strong>　　数字化让校园变智慧</strong></p><p>　　58年校龄的小学应该是怎么样的，对于合肥市颐和佳苑小学来说，它是有着翰墨飘香的文艺气质，特色书法教学在这里深深扎根了25年，在这里，时间积淀出浓厚的传统文化气息;它也是教育信息化的弄潮者，数字信息化校园也让这所老牌名校走在时代的前列，具有无可比拟的现代感。</p><p>　　早在2011年，颐和佳苑小学便引进了东北师大教学平台，建成了学校办公室和所有教室音、视、网三通的教育教学平台，实现了各教室和各功能室都能运用英特网、校园网资源、运用教学平台并通过大屏幕电视进行多媒体辅助教学。普通教室中有15个已经使用大屏幕投影开展教学，成为多媒体教室。</p><p>　　如今在这里，孩子实现了教材、视频、音频、软件、网络学习资源的互通互联以及师生的一对一、一对多测评交互电子白板、网上选课、网络学习社区……在校一天的学习中，他们通过各种网络数字资源，接受和选择适合自己的学习方式和内容，学习材料中有图像、声音、图片、文本、动画，影视等多种媒体，图文并茂、动静结合，增强了他们对抽象事物与过程的理解与感受，学得更加自如。</p><p>　　同时，平台资源库、书法教学配套资源库及学校语、数、外教学资源库，为老师查阅资料、制作课件带来便利，也为老师与学生在课堂互动、交流提供了很好的平台。</p><p>　　除了日常的教学之外，信息化给颐和佳苑小学带来的改变也是无处不在，学校有校园广播系统、校园通讯系统和安防系统等功能，校园网络通畅安全。校园通讯系统有集团电话、校讯通等。社会、家长、教师、学生的沟通可以利用QQ群、学校网站、班级博客等，实现信息及时传递。学校的每个班级还有自己的主页，主页上设有4大栏目，内容涉及：首页、博文目录、图片、关于我等栏目。功能完善，使用也特别方便。无论是班级的大事、要事，还是学生个人作品等都可以到班级网站上“晒晒”。这不仅是个班务公开平台，也是家校联系的良好平台。比如班级或学校组织活动后，老师会将活动照片传到网站上，同学们看到自己的照片会很开心，家长也觉得很有意思，经常光顾班级的主页，评论点赞。“学校已经引入100兆光纤，下一步将会实现无线网全覆盖。”该校校长王嗣惠介绍说。</p><p>　　数字化校园为这所学校注入了不一样的血液，智慧颐小展现着全新的风貌。</p><p><strong>　　多彩校园活动就要不一样</strong></p><p>　　社团活动是学生成长的助推器，在颐和佳苑小学，多彩社团活动百花齐放，颐小为孩子们定制了丰富的“课外大餐”。</p><p>　　学校有管乐队、“小云雀合唱团”、腰鼓队、绘画、陶艺、舞蹈、古筝、葫芦丝、围棋、经典诵读、象棋、科技创新等多个社团，七彩的兴趣社团在校园开了花，孩子们的选择更多，每个人都能找到属于自己的舞台。</p><p>　　每年的社团展示中，我们都能看到各个社团带来自己的作品，小云雀合唱团歌声嘹亮，腰鼓表演，孩子们摇着脑袋，甩着红绸，萌态十足，啦啦操动作轻盈敏捷，舞动校园……</p><p>　　此外，校园文化艺术节成就“梦想舞台”，让身怀绝技的同学都能上台展示，成为“校园小达人”; “经典诵读周”上，孩子们或吟或唱或演《弟子规》、《水调歌头》等传统国学，再现经典魅力;科技节则为同学们提供了科技发明、手工制作的展示平台，让酷爱发明创造的同学拥有了一个相互学习、相互交流的好机会。孩子们动手动脑，发明创造出了一件件精美的科技小制作……这些活动让孩子收获了知识、增长了见识、享受了快乐，也为孩子们提供了一个施展才华的舞台，丰富了校园文化生活。</p><p>　　不只是在学校的舞台上展现风采，学校还组织学校走出校外，春秋游、西安哈尔滨研学游、参加社区文化汇演、走上街头宣传写好规范字、来到杏花公园书写百米书法长卷等，五彩的活动编织着多姿的幸福校园生活，颐小的学子在快乐中成长，迎接缤纷童年。</p><p><strong>　　家校“联手”为孩子成长护航</strong></p><p>　　徐辉是颐和佳苑小学六年级的班主任，2009年初来到颐和佳苑小学，她就带了当时还是一年级的这群孩子。转眼六年，面对着孩子们一点点的成长变化，她也成了很多孩子的“知心妈妈”，很多家长的“交心好友”，徐辉经常找孩子的家长谈话、给他们发信息、通电话或者到孩子的家里交流，这样她对班里孩子的家庭情况和他们遇到的问题都“了如指掌”，当发现孩子们在学习和生活中出现一些焦虑的问题，她便与学生家长沟通，及时处理。</p><p>　　令徐辉印象深刻的是，他们班的杨子鹏同学是学校的大队委，为人谦逊诚恳，与同学相处融洽，表现优秀。但是孩子的妈妈在跟徐辉沟通时却表现得比较担心，说孩子回家从来都不讲在学校发生的事情，并且由于爸爸性格比较急躁，有些事情不能问清楚原由就发脾气，所以父子俩之间也经常发生冲突。徐辉了解到情况之后，利用课余时间和杨子鹏交流，教会他平时应该经常和父母多谈心，把自己的想法、做法告诉父母，让他们判断一下正确与否，减少父子之间的误会与矛盾。让学生知道如果和家长沟通不好，就会闹情绪，读书成绩下降，与父母关系不和等。接着她又及时和孩子的爸爸联系，和他交流对待孩子要充满耐心，多问几个为什么，不要轻易发脾气。杨子鹏很懂事，慢慢尝试与父母进行沟通，父子关系现在融洽起来。</p><p>　　“教师与家长沟通是一门艺术，更是超越知识的智慧。学会正确与家长沟通交流，只有与家长沟通交流好了，家长才会理解，支持我们的工作，可以取得家校协同教育的良好效果。”徐辉说。</p><p>　　在颐小，家校互动已经极具影响力，除了定期开家长会、家访，学校还设立家长开放周，让孩子的家长给孩子上一节课，参与孩子的课堂、体验孩子的课间生活，每个班级都有自己的家委会，老师还会经常组织孩子和家长参加一些特色的亲子活动，遇到大型的节日，让孩子和家长共同登台表演。学校、老师与家长共同探索孩子的内心世界，有的放矢地寻求孩子们能够接受的教育方法，形成了一股提高教学质量的合力，为孩子的成长护航。</p> </article> </div><div class=
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