信息的微型化是目前社会的趋势，怎样让教育适应当前成年人学习者碎片学习、偶发学习的习惯?从福建广播电视大学近日召开的省级教学成果表彰座谈会上获悉，作为我省唯一一家以网上远程教育为主的高等院校，福建电大近年来一直致力于开展“ 堂’教学模式的创新与实践”教育教学成果获奖的心得体会。他认为申报项目应当契合电大的优势，凸显信息技术特色，要通过提前规划和长期培育积淀来造就有价值的成果。同时表示，信息的微型化是目前社会的趋势，但微课堂的“微”，并不是对教学时间的机械压缩，而是一种教学理念的变革。

　　根据应用思路以及适用前景等特点，福建电大“微课堂”教学模式可概括为“一主三微两优”远程教学的改革创新，其中“一主”是指专注于以课程为中心的微型教学资源开发与学习模式的应用;“三微”是指基于教学内容、教学设计的“微化资源模块、微化教学传播、微化测练考评”;“两优”则是综合考虑用户、平台、资源、数据、反馈互动等相关系统配合效果的“优化反馈互动，优化平台应用”。

　　据福建电大副校长吴国荣介绍，2011年，福建电大以信息技术为支撑，构建了为全省社会成员终身学习服务的“福建终身学习在线”平台，并在教学实践中，开展了“学分银行”和“课程超市”的试点工作。学生在各类学校和教育机构完成的学历教育课程、岗位技能证、职业资格证，以及在工作中取得的相关学习成果，可以按照规则进行认证，“兑换”成课程学分，通过零存整取、累积学分，申请获取对应的课程结业证书、培训证书、职业资格证书或学历证书。

　　目前，该平台已成为社区教育网络技术最强、培训项目最多、拥有10万学时数字化学习资源的网站;已成为我省终身教育的主体支撑平台;已成为全国终身教育领域最具影响力的示范平台;四年来，累计培训超过100万人，上网学习人次达到1.3亿。

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