重庆举行教师信息技术应用能力提升工程推进会

在“大数据”“云”时代，课堂教学应该是什么样?近日，在大足职教中心召开的我市“教师信息技术应用能力提升工程推进会”上，精彩纷呈的微课视频给全市中小学教师课堂教学做出了示范。

茶园新城中学互动教学“云课堂”

　　去年我市共培训3.2万名教师

　　在此次工程推进会上，綦江古南中学初中物理教师陶学明的《跷跷板变形记》、巴南区鱼洞幼儿园汪睿老师制作的《玩转PVC》、重庆市第十一中学明正华老师制作的《走近二进制》等微课，让与会教师感叹不已。“现在学生都经常上网学习知识，我们再不学习，就要落伍了。”一位与会者说出了很多教师的心声。

　　这些作品都是我市“提升工程”在2014年结出的硕果。其中《跷跷板变形记》与《玩转PVC》两个作品在今年1月全国“提升工程”研讨会上展示，获得高度评价。

　　据了解，我市自去年启动中小学教师信息技术应用能力提升工程，遴选了大足、綦江、南岸3个区为“提升工程”实验区，落实了25个项目区县，共培训3.2万人，全面完成年度任务，有效推动了信息技术应用与教师教育教学的深度融合。

　　据悉，截至目前，全市20个区县共建设了60套“云课堂”教室，通过“云课堂”、“ ”实践走在全国前列，仅去年到校观摩的市内外教师就达3200余人次。

　　“提升工程”将纳入教学考核

　　去年，3个实验区围绕“培训、测评、应用”三个关键环节，结合地区实际，各有侧重地展开试点工作，探索出各具特色的研修模式。如南岸区线上学习“以校为本，为学选用”、线下集中“学科组班、学用结合”的模式，綦江区的“学分银行”，大足区线上“菜单式自主选学”、线下“分级管理指导与个人自主学习相结合”的模式，促进研修与教学的融合，示范引领效应初显。

　　在3个实验区的经验基础上，今年我市将全面启动“提升工程”。根据先慢后快的原则，先启动管理人员、培训者队伍、中小学校长和骨干教师培训，到2017年完成全员培训与测评。

　　信息技术应用能力是信息化社会教师必备的专业能力，是实现教育现代化的有力支撑，市教委明确要求各区县必须做到“五个一”，即一个实施文件、一个调研报告、一份整体规划、一份年度计划、一次工作会议。今年各区县自主培训不低于教师总数的30%。

　　“我们不但对区县教委和学校提出明确要求，还将对教师个人推行考核评价机制。”市教委相关负责人说。据了解，每名教师都要接受不少于50学时的能力提升培训，并纳入学分登记和管理范畴，并将提升工程纳入对区县教师队伍建设的考评体系中，作为评优评先的重要依据。
（原题：再不学习，我们真要落伍了）