教师要在“资源”及“云盘”项目下完成个人介绍、课程介绍、课程课件等,不仅要用上视频音频动画等多媒体形式,还要录教学录像。

  在你还在为听课而早早占座时,华中师大2万多名学子已实现了云端上课,在寝室就能用电脑看课堂讲义、交课堂作业和查看课业成绩。13日,该校推出云课堂手机客户端,学子可随时随地上课。

  该校教务处负责信息化的专家殷杰介绍,2013年,学校就启用了云端一体化学习平台,要求1800余名教师开建个人教学空间,力争每门课程可供学生在线学习。教师要在“资源”及“云盘”项目下完成个人介绍、课程介绍、课程课件等,不仅要用上视频音频动画等多媒体形式,还要录教学录像。

  从运行情况看,全校硕博本科生3万人里,有2万多常登录云端上课,其中,5000多在校教育硕士研究生,一边在下面县市进行教学,一边通过云端上研究生公共课,每门云端公共课点击量都过万。该校每学期千余门课,超过一成实现云端授课,这个数量还在不断扩大。

  校长杨宗凯亲自担任主任的该校国家数字化学习工程技术研究中心,继开发出云课堂平台的电脑用户端后,又开发出手机客户端,于13日上午10时30分上线。

  国家数字化学习工程技术研究中心工程师舒江波介绍,他们用了一年时间开发,目前是测试版,考虑到手机屏幕小、文字输入较慢等因素,云课堂手机端目前暂不提供论坛发帖讨论、提交作业等功能。

  该校教务处前日在校内发布了该消息后,学子们反响强烈,经济与工商管理学院学子王璇说,这样学习的自由度将大大提高。

  据了解,华中师大校长杨宗凯任教育部“十五”规划“远程教育关键技术及示范工程”专家组成员,一直倡导推进教育信息化。

  “高校自己承担起这个开发建设,华中师大是全国首家。”舒江波介绍,全国高校尝试在线教育平台的不在少数,但大多使用第三方机构开发的平台,“我们自己来做,拥有自主知识产权,一方面能把个性化的内容放进去,一方面也是对师生信息的保护,登上云端,学生要用独一无二的学号,教师要用工号,自己建设这个隐私围墙,安全系数更高”。

  学号登录WIFI 下课才能连接

  他山之石

  南京林业大学出新招治上课玩手机,WIFI与课表对应,下课才能用,学生用学号登录无线网,系统通过学号识别该生这个时间段是否有课,如果有课则无法连接校园WIFI,而手机信号正常。

  武大校长李晓红提出要把推行公共WIFI校园全覆盖作为今年的十件民生工程之一,但在职代会讨论时,对于教学课堂是否应该屏蔽信号产生了分歧,多数教师认为应该屏蔽,理由是担心学生玩手机。网友“别克牛仔”称,学生玩不玩手机要看老师的讲课水平,教室屏蔽网络是老师没有自信的表现。

  观念碰撞

  会不会造成更多“低头族”?

  校长:不能因噎废食

  校园WIFI全覆盖

  记者采访中了解到,华中师大开发云端手机端,有全校WIFI全覆盖的硬件支撑。华中师大是武汉为数不多WIFI全覆盖的高校,该校学子可以“岔着”上网。但这也带来烦恼,调查发现,75%的同学认为这在一定程度上增加了使用手机的时间,一节课内忍不住摸手机玩的占了八成,甚至有一成学子承认一节课都在玩手机。该校去年4500余名新生中,“95后”有4045名,没有智能手机的学子,少之又少。

  信息时代教育创新不可逆

  开放WIFI本是为云端铺路,会不会无形造就更多低头族?公共外语系老师王辰晨建议关掉WIFI,社会学院副教授蔡志海认为,校园里的无线网属于基础设施。云课堂等平台也需要基础设施的支持,“不能因噎废食”。

  去年华师举行的青年教师沙龙上,部分教师要求关闭无线网络,以提高学生听课效率。校长杨宗凯表示,信息时代教育创新不可逆。关闭网络不是解决问题的关键。他反问在座的青年教师:“学生在课堂上玩手机难道只是他们的责任吗?”杨宗凯认为,如何提高学生听课的积极性才是根本。在信息化时代下,老师要找到在21世纪教好学生、做好教育创新的根本方法。

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