吉林舒兰市“三项”举措进一步加强教育信息化建设与应用工作

舒兰市教育局通过探索提质办法，把加快推进教育信息化做为减负提质、促进义务教育均衡发展、实现教育现代化前提需要，新学期开学初，“三项”举措，进一步加强了教育信息化与应用工作。

　　一、加快推进教育信息化硬件建设，实现校校通、力争达到 建设。并充分利用“三通”设备，积极进行教学模式改革，争取早出经验、早见成效。装备办从现在开始就要研究做好设备采购服务，在最短的时间内使设备安装到位，跟踪服务到位。

　　二、强化教育信息技术应用技能培训。

　　设备是基础，应用是关键。强化应用首要的就是做好应用技能培训。舒兰市教育局把领导和教师教育信息技术应用能力培训作为近期师培、干训的重点，采取县校两级培训的方式，使学校领导和教师掌握基本的教育信息技术。同时，把坚持培训与应用相结合，在应用中掌握设备性能，提高使用水平。

　　三、促进信息技术与教育教学深度融合。

　　首先，提高教师的应用意识，使教师养成应用信息技术进行课堂教学的习惯。把应用教育信息技术作为课堂评价的必要条件纳入评价体系。今后无论是“两修三课”验收，还是教学大奖赛活动都要把是否应用信息技术进行教学，作为最重要的评价标准之一。

　　其次，深入开展“一师一优课，一课一名师”活动，通过网上“晒课”，“优课”评选等活动形式，提高教师信息技术应用能力，促进信息技术与课堂教学快速融合。

　　第三，积极推进教学模式改革，今后一段时间内，进修学校中小教研部和信息部把主要精力投入到教育信息化建设与应用试点校课堂教学模式改革的指导上来。

　　第四，学习应用国家和省两级教育管理服务平台及学校综合信息服务平台进行教学管理，通过平台监控教师教育信息技术应用与各项业务完成情况。