天津北辰区：以高效课堂落实高效教育

在基础教育综合改革进程中，北辰教育始终牢牢把握以教学为中心、以课堂为主阵地不动摇，探索高效教学的脚步从未停止过。现在，北辰教育把进一步深化教学改革达成轻负高质、构建高效课堂落实高效教育作为新时期前进的必由之路，不断研究聚焦高效教育的顶层设计，开创出具有北辰特色的课堂教学新体系。

　　以信息技术为支撑

　　打造生动课堂

　　作为全国信息化教育实验区，北辰区不断提升数字化硬件环境建设和应用水平。2014年随着北辰区教育云平台的建成使用，三通两平台建设初具规模，信息技术与素质教育的深度融合初见成效，督导评估系统、教学资源库和题库系统建设、网上评卷系统和成绩分析评价系统不断完善，信息技术广泛应用于督导、教学、教研、科研、师生互动之中。

　　以提高教师素养为载体

　　打造开放课堂

　　多年来，北辰区一直高度重视教师培训工作，不断加大专家引领的力度，邀请本市名师及各省著名教育专家来本区做专题讲座，多位全国享有声誉的教育专家在北辰区建有工作室;以活动为载体，努力为教师的专业发展搭建平台，与唐山开平区等多个单位结为友好联盟，定期开展互学、互看及同课异构活动;以东北师大、华东师大等高校作为教师培训基地，开展干部教师全员培训活动;同时本区干部教师不断到教育先进区县进行学习、培训等活动;校际间、学校内发挥同伴互助示范作用，利用学校优质资源，开展优质课展示活动，使得教师的经验与智慧得以共享。

　　以教学目标和教学细节为导向

　　打造高效课堂

　　新课程改革实施以来，北辰区制定了分步实施的课堂教学改革规划。第一阶段，利用两年时间对全区进行了拉网式听课调研，共听课4200节，对全区课堂教学的状况进行分析，出台《北辰区中小学课堂教学标准》，以此来规范课堂教学。在规范的过程中尤其关注课堂细节微观研究和教法学法的研究和改进，出版《解析高效教学N个细节》和《北辰区教法学法建设成果集》，为打造高效课堂奠定坚实的基础。第二阶段，发挥学科指导委员会职能，扎实推进学科课程体系的研究，出台了《关于进一步深化教学领域改革，构建高效课堂的实施意见》，从高效课堂的定位、实施策略、保障措施等方面推进课堂教学改革向纵深发展，并在此基础上加强课堂教学模式的研究和提炼，确定了2015年为全区教学模式建设年。

　　以制度建设为依托

　　打造优质课堂

　　北辰区从2005年开始实施“课堂教学星级达标”活动。今年已经是第三轮。学校负责对所有任课教师三星及以下的认定，区教研室负责四星、五星级课的认定。这项工程使每一位教师的课堂教学都有一个客观的评价等级，有效形成了教师队伍的梯队建设。同时，在五星级教师中开展“教学能手评选”和“双优课”比赛;每两年评选表彰“优秀学科组长、备课组长评选”;2015年新年伊始，发布了《北辰区教师业务素养全员考核方案》，每三年举办一轮教师全员业务考核。这些制度体系的建设都紧紧指向于课堂教学改革。今年还出台了《关于开展青年教师教学技能大赛和对教学领域取得突出成绩的教师进行奖励的决定》的文件，规定每年开展青年教师技能大赛，同时规定凡获得市双优课和基础教育教学成果奖的，一等奖奖励3000元，二等奖奖励2000元，三等奖奖励1000元。

　　以补短板促均衡为指导

　　打造多元课堂

　　为推进区域均衡发展，北辰区不断完善三级教研网络建设，打造区域教研共同体。中小学分别划分为9个学区，每学年安排学区教研专项经费，形成了区、学区、学校三级教研网络。对薄弱学科和薄弱教师重点帮扶，跟踪听课，开展拜师结对，目前共有123名教师成为教研员的徒弟。定期开展送研送课到学区、到校活动;参与和指导校本教研活动，通过听课、交流、互动等形式，对学校现状进行分析诊断。学校层面积极推进三级建模，多种教学模式异彩纷呈。

　　以学校特色建设为契机

　　打造文化课堂

　　本年度全区安排专项资金240万元用于扶持学校特色建设。以此为契机，很多学校开展了生本教育课堂研究、阳光课堂建设、多学科融合课堂文化建设、数学课堂文化建设、语文特色课程体系研究等课程文化特色建设项目的探索和实践，使学校课堂文化气息日渐浓郁，日常教学的教育性更加突出，人文性和科学性交相辉映，立德树人的大目标正在每一节课的目标落实中悄然细化，日渐形成了文化课堂建设的新常态。

　　北辰区追求的生动、开放、高效、优质、多元、文化的高效教学课堂模式有效提高了学生的学习能力和教师专业素养，使课堂成为师生共同成长的学习舞台，使北辰区课堂质量整体提高，教学与教育成果不断实现双赢。