安徽城乡孩子线上共学一首歌

“借助网络和高清摄像头，在线课堂这种教学模式让远在数公里之外的教师也能‘走进’一个个农村教学点。农村学生不必再跑很远去乡镇中心校上学。

　　“借助网络和高清摄像头，在线课堂这种教学模式让远在数公里之外的教师也能‘走进’一个个农村教学点。农村学生不必再跑很远去乡镇中心校上学。”烟墩镇中心小学校长杨士山告诉记者，农村教学点师资薄弱，学生很少，但是有的村距离中心学校远，学生上学放学不安全，又不宜撤并，但现在可通过这种在线课堂接收中心学校甚至县城学校老师的教学，有效地缓解了农村缺师少教的难题。

　　据了解，从2013年5月起，安徽省首先在芜湖市繁昌县和南陵县开展在线课堂试点，经过近8个月的实验，目前已经扩大推广到25个县的所有教学点，正逐步形成一套行之有效、比较成熟的在线课堂技术标准和常态化教学组织模式。通过中心校辐射教学点的在线课堂，将优秀教师的教学活动传输到教学点，使优质教育资源传输落点准确，更加接地气。

　　推进“在线课堂”建设，设备设施是基础。依据国家“三通两平台”这个蓝图，安徽省教育信息化建设取得了明显进展。中小学互联网接入率由2009年的33%提高到92.4%;多媒体设备班级覆盖率由2010年的不足15%提高到73.2%，与校园网建设同步;开通了40%师生学习空间;农村教学点实现教育资源全覆盖。

　　如果说“三通”是路，那么“两平台”就是车，直接服务于教育教学管理。2014年1月底，安徽基础教育资源应用平台和安徽教育管理公共平台上线试运行。目前，资源平台通过整合、征集、汇聚、购买以及开发等方式，建立了覆盖中小学所有学段、学科和绝大多数版本教材的教育教学资源库，开发了以学习空间为基础的多种教学应用服务。

　　基础教育信息化是一项系统工程，需要多部门配合实施，上下联动一盘棋。为此，安徽省建立了以教育、发改、财政、经信、人社等部门组成的教育信息化联席会议制度。2014年3月，经省政府常务会议研究决定，出台了《安徽省教育信息化中长期发展规划(2013—2020年)》，明确了政府是教育信息化的责任主体，提出到2020年全省基本实现教育教学和教育管理信息化。安徽以省政府名义印发教育信息化中长期发展规划，在全国尚属首例。据统计，目前安徽省已投入47亿元用于中小学信息化建设。

　　与此同时，安徽省积极探索教师培训的系统化和标准化，制订了全省教师信息技术应用能力提升意见以及培训实施方案，计划通过四年的时间，使全省中小学专任教师全部接受教育技术培训，实现“人人会”;明确提出对教师信息技术应用能力，实行初级、中级、高级三级考核;建立教师教育技术能力资格证制度，将教育信息技术应用作为教师教育教学必备的技能，作为新任教师上岗和教师资格定期注册制度考核的内容。