江苏南京市教育信息化公共服务平台建设思考与实践

　　一、建设背景

　　三通两平台建设是教育信息化公共服务平台建设方面大家耳熟能详的内容，应当说这不仅仅是针对在校生的，学生毕业以后，还可以将其纳入到终生教育体系。按照泛在学习理论，对于个体人来说，处处都是学习之地，除了学校课堂，大家平时都使用的智能手机，借助平台随时随地为我们提供相关学习服务(见图1)。

图2　

　　同样，教育管理公共服务平台也是通过云端呈现的。其两级建设、五级应用，即国家教育管理公共服务平台、省级教育管理公共服务平台建设，国家、省、市、区县、学校五级应用，如何通过云端得到落实呢?我们把教育管理服务平台分为两大块，即教育管理信息化系统电子政务模块和教育管理信息化系统电子校务模块。需要说明的是，有些共性的内容是可以集中加以解决的，而个性化内容需要留到下个环节加以解决。因此电子政务是一个核心的内容，属于共性的，适合集中实现;电子校务是个性化的，可能要面对不同的、复杂的内容，可以放下一阶段具体深入落实。

　　二、总体规划建设思路

　　1.总体建设框架如图2所示

图2

　　2.总体规划的思路

　　从2012年开始，南京市做了一个移动学习项目，我们称为“网络与数字化环境下的教学实验项目”，从这个项目开始，我们进行了市级教育信息化公共服务平台的开发，第一期做了教研协作平台、资源平台，第二期做了网络教学平台与云服务平台，第三期我们将要做师生发展管理平台，预计今后会和教师的职称评定挂钩，以此促进相关方面的信息化平台建设。如图3所示。

图3