电子书包实验是教育适应信息化时代的探路工程。通小进行电子书包实验旨在发挥其个性化、在线学习功能，使课堂快捷高效，提高教学质量;培养学生学习习惯，落实自学，形成学习能力;同时，通过电子书包实验的资源开发，收获一支业务精良、能打硬仗的科研型教师队伍。

　　新年伊始，万象更新，勇于奋进的合肥市大通路小学在长期坚持“先学后教”模式基础上又迈出了探索的新步伐。近日，合肥市大通路小学举行了市级课题《基于电子书包的校本资源开发与应用》开题暨电子书包资源开发启动仪式。瑶海区教育体育局信息中心、教研室、企业代表参与了活动。开题会上，除了完成了规定动作，学校还专门成立了电子书包实验资源开发小组。并为资源开发核心组16名老师颁发了聘任证书。 src=https://img.e-chinaedu.cn/uploadfile/1/2022/0716/09c90da4d888ef7jpg /> <p>　　电子书包实验是教育适应信息化时代的探路工程。通小进行电子书包实验旨在发挥其个性化、在线学习功能，使课堂快捷高效，提高教学质量;培养学生学习习惯，落实自学，形成学习能力;同时，通过电子书包实验的资源开发，收获一支业务精良、能打硬仗的科研型教师队伍。为此，通小成立了电子书包资源开发领导小组和资源开发研究小组，制定了具体的工作安排。首先集中优势力量开发三—六年级语文和数学两个学科资源。语文按课，数学按课时开发，分为：课前导学视频组，课中教学PPT组，课后 辅导组三个开发小组，采用“一带四”组长负责制，全力实现“课课是精品”。然后在此基础上，研发一、二年级的语数及英语学科的教学资源，实现通小每一名学生都能切实享受到最优质的学习资源。</p> </article> </div><div class=
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