“微课轻松有趣，内容浅显易懂，同时配之以画面和音乐，更能调动起学生的学习兴趣和注意力，对孩子的学习帮助非常大。”昨日，来自北竹岛小学一年级的丛继红老师，在尝试将微课应用于学生的思维训练后，对微课的效果大加赞赏。

　　“ 应用于学生的思维训练后，对微课的效果大加赞赏。

　　引导学生在家中进行自主学习，是北竹岛小学教育信息化特色的一个最直观的缩影。自微课引入课堂以来，北竹岛小学结合健康课堂的打造，积极探索微课教学应用，已经取得初步成效。正如学生娅琪所说：“数学的微课对我帮助很大，有一些较难题目不会做，通过反复看网上老师制作的微课，最终自己解决了问题。就像把老师带回了家中。”

　　为了进一步发挥微课的优势，北竹岛小学通过现场示范讲解，针对教师在微课程中的课题设计、软件应用、制作重点、应用环境及效果等方面的问题，进行集中的研讨点评，从中引导教师更科学地掌握了微课程的制作方法及注意事项，引领教师在深入挖掘课程资源的基础上，展开基于学生个性发展的微课研究。(丛明会 于艳)

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