“长三角网上对接学校”课堂教学研究周在安徽马鞍山市花山区举行

长三角对接搭建新平台。6所“长三角网上对接学校”的盛会，吸引了安徽省初中校长管理研究会部分友好学校、马鞍山市各网上对接学校、友好学校的教师纷纷前来交流研讨。

　　信息化应用是亮点。12月8日，在八中东校区率先开课的历史课堂上，八中青年教师严萌充分利用“ 制作、电子白板应用等系列讲座，采用案例式与参与式培训，促进信息技术在教育教学中广泛应用，助力教师专业成长，提升教育品质。据了解，2014年马鞍山市教育技术学术作品与信息化大赛评选，八中36项作品获奖，其中17项作品获得市级一等奖。近期，该校还将组织教师积极参加长三角结对学校微课教学评比。

　　长三角对接搭建新平台。6所“长三角网上对接学校”的盛会，吸引了安徽省初中校长管理研究会部分友好学校、马鞍山市各网上对接学校、友好学校的教师纷纷前来交流研讨。

　　“教与听都不轻松”。在观摩了上海市震川中学朱华盛和合肥市四十八中魏大付老师的课后，来自雨山区银塘中学的王学成感慨地说。“上海的朱老师，教学能力强，讲解的方法比较好，课堂表现深刻，亲切，自然。合肥的魏老师，激发兴趣有方，知识呈现自然，思想介绍科学，方法归纳明了，关注全体学生，教学过程精彩，整节课的教学理念值得学习。”

　　作为安徽省首批“长三角网络结对学校”之一，八中和结对学校一起，依托长三角优质教育资源网，充分发挥各自优势，在教学、教研、学校管理等方面进行全面合作，不断促进教师专业化发展。教师在国家级专题教学研讨活动中开设展示课30余人次，33人次在教育主管部门组织的市级及以上课堂教学大赛中获一等奖，其中获国家级一等奖4人，获省级一等奖14人。立项省、市级课题29项，20项课题结题，15项课题在省市级教科研评比中获奖。

　　课堂模式改革初显成效。“本课是目标活动单的一次尝试。目标非常清晰，活动的设计也非常合理。目标活动单的思想精髓也得以体现。”在应用目标活动单教学模式上完课后，八中教师洪潇在课后反思中写道：“目标活动单的思考还在继续，我们会一直走下去，将活动进行到底”。

　　目标引领，活动达成。在12月12日召开的总结会上，八中校长汤胜全面解读了“目标活动单教学法”。目标是课堂教学的“靶子”，活动是课堂目标学习的载体。课堂教学目标的设定要具体、明确;课堂学习活动的开发要层次性强、成效高。目标的内容和层次决定学习活动的形态与流程，反过来，活动的形态与流程决定目标学习的成效。

　　近年来，八中注重课堂教学研究，努力打造高效课堂。2011年，启动课堂教学特色化建设工作，探索 “导学练结构教学”模式， 2012年，推行“目标助学案”辅助课堂教学的改革，2013年，学校编写具有八中特色的校本作业，实行一学科一本作业，减轻学生课业负担，提高学生学习效率。经过近几年的研究与实践，具有学校特色的、并经部分学科实验的八中课堂目标教学改革初显成效，本届教学研究周也是八中“目标活动单教学模式”的一次全面展示。(鲁燕 黄思国 特约通讯员：柴家峰)