互联网时代创业教育如何升级？

草根创业“黄金时代”到来，创业生态环境仍需完善——

互联网时代创业教育如何升级？

　　随着移动互联网的勃兴，创业“黄金时代”的到来，创业教育仍需不断迎接时代挑战，为草根创业者提供更好的创业生态环境。

　　11月22日，在北京大学举行的第十四届中国MBA发展论坛上，以“草根创业时代的创业教育”为主题的创新主题分论坛吸引了不少慕名而来的聆听者。长达4小时的论坛，北大光华管理学院阿里巴巴报告厅坐了满满的近300人。虽然现场志愿者另行安排了一间能容纳75人的小型会议室，但连接两个会场的走廊上仍站满了人。

　　人流如潮的论坛现场，映衬的是刚刚兴起、却已极速风靡大众的草根创业产业。“互联网创新思维”、“创业培训”、“天使投资”、“90后创业”……几位创业“先行者”嘉宾抛出的话题无不聚焦互联网时代的创业主题。论坛上，不少专家和天使投资人称，随着移动互联网的勃兴，创业的“黄金时代”的到来，创业教育仍需不断迎接时代挑战，为草根创业者提供更好的创业生态环境。

　　互联网时代是不是大学生创业的利好？

　　“5年前，我并不鼓励大学生创业，如今则不同。有了好的市场环境，再加上天使投资人的出现，大学生创业有了更多保障。”联想之星创业培训教务长、天使投资人周自强认为，互联网时代是大学生创业的好时代，这个时代鼓励和培育了年轻的创新人才。不同于传统创业者，他们可以发展一条依托路径、人脉和资源的创业之路，只因今日他们在互联网大平台上，面对以用户为中心的市场，可以颠覆许多传统行业中根深蒂固的顽疾，发展个性创新。“因为互联网时代的到来，创业者会为用户创造出更好体验的产品，从而可以吸引到更多的投资。”周自强强调。

　　洪泰基金创始人、论坛演讲嘉宾盛希泰将2014年定义为创业元年，因为时代的变迁让天使投资、草根创业都迎来了“黄金时代”。“大家所坐的阿里巴巴厅就是草根创业的最大神话，阿里巴巴的上市鼓舞了太多人。”盛希泰并不讳言移动互联网创业将成为洪泰基金的投资方向，但具有互联网思维的年轻创业者才容易得到天使投资人的青睐。他鼓励大学生创业者紧紧抓住移动互联网的机遇，“现代人每天晚上睡觉之前，都依依不舍地和手机告别，手机终端是时代的需求。”

　　创业者是教育的结果还是“浑然天成”？

　　草根创业时代的来临让创业教育备受关注。如今，由高校、社会创业机构和企业共同主导推进的创业教育，与传统教育形式最大的不同就在于，除了需要理论和实践的学习，也需要教育者为学习者考虑时代和市场因素。

　　草根的创业者是教育出来的，还是浑然天成的？在创业教育中，教师可以干什么？北大光华管理学院管理科学与信息系统系教授黄涛提出的这两个问题引发热议。“反观现今的创业教育，培训讲座中的培训者，多是成功者现身说法，然而创业往往是失败率极高的挑战。”黄涛坦言。论坛主持人、北大光华管理学院战略管理系教授路江涌也介绍说，光华管理学院的MBA学员中，有1/3在入学前就已开始创业。

　　创业能力究竟该如何“培养”？在教育部鼓励高校开展创业、创新教育来推动教学改革、鼓励高校毕业生参加创业活动的政策导向下，如何解决创业教育面临的现实问题受到广泛关注。清华大学经管学院副院长高建说，学校最重要的不是对创业教育起到结果导向作用，而是培育人，培育学生的能力、精神和意识。“创业教育应该以创业者的需求为出发点，不断修订课程，同时提供多方位服务。”周自强表示，创业教育在中国刚刚起步，虽然有很多不足，但拥有巨大的发展空间。

　　怎样降低创业失败率

　　“抓住市场需求的创业者才容易成功。”论坛演讲者之一、卡拉卡集团董事长孙陶然认为，对广大创业者来说，创业最重要的不是模式、理念、融资，“市场需求才是创业的核心，创业者应该关注市场上每个人每时每刻的需求。”他举例说，互联网时代，微信的存在具有巨大的商业市场价值，不仅是因为互联网是时代发展趋势，也因为它是现代人每天的需求。

　　周自强以联想集团为例指出，类似联想集团将创业教育和天使投资绑定推出的做法，为创业者提供了更好的创业生态环境。东方剑桥教育集团创始人、董事长于松龄建议，高校相关领域专家、企业代表和成功创业者共同组建创业诊断机构，为中小型创业企业提供咨询服务类的帮助。“通过诊断，可以降低创业的失败率，监控问题的产生，同时有助于高校丰富理论教材，进而优化创业环境，全面完善创业教育。”于松龄说。（实习生 代欣彤 本报记者 柴葳）

    《中国教育报》2014年11月25日第1版