苏州：3位老师同上一堂课“同题异构”有了新体验

同一篇课文，由三位风格各异的老师在不同的课堂上各上一次，这样的“同题异构”在许多学校都开展过，但在五中的校园里却显得有些不同。

　　同一篇课文，由三位风格各异的老师在不同的课堂上各上一次，这样的“同题异构”在许多学校都开展过，但在五中的校园里却显得有些不同。

　　昨天，2014年苏沪“同题异构”教学公开展示活动在市五中举行，来自上海市市北中学、苏州中学和苏州五中的多名重量级骨干教师汇聚一堂，来了场教师“大比武”。不同的是，这次的“同题异构”有了全新模式—— ”，课前学生自主学习，微视频看课;课中大胆质疑，提出问题;小组合作，讨论探究;最后教师引导，巩固提升。这样一来，学生带着问题去思考，就能在课堂上用最短的时间完成新授任务。

　　不知不觉，下课铃打响了，精彩的讲课和激烈的讨论赢得听课老师们的阵阵掌声。10分钟过后，同一个内容，换个老师，又上了一遍，而这一次换做了上海市市北中学的老师吴爱青给学生们讲课，又是截然不同的方式。再看苏州中学的老师王雅熙，在课程中设计了很多有意义的活动，引领学生积极参与，大胆的运用英语进行交流。最精彩的部分是采用外教扮演角色的视频，告知学生有关故事的奇特结尾，促进学生大胆思维，进行自己对故事的创作和改编。

　　在随后的评课环节，吴蓉感慨地说：“看了其他两位老师的课堂，最大的收获，就是加深了对教学和学生学习过程的认识，更科学更理性地思考自己的日常授课行为，同时也更系统地认识在教学改革中出现的‘新事物’。”

　　“‘翻转课堂’　提供了一种更符合学习规律、更尊重学生认知的教学方式，同时也是一种顺应信息化时代需求的知识传递方式。”五中校长丁杰认为，学校探索“翻转课堂”，不仅仅因为它是一种新事物，更重要的是先学后教的过程，能让学生在自主学习、合作探究中发现问题，解决问题，让课堂真正活起来。