宁波市镇海区召开电子班牌与德育信息化工作研讨会

据悉，2011年，镇海区首创电子班牌在中小学教育中的应用，拓展了德育信息化的工作新途径。在不断应用与探索究中，电子班牌从第一代发展到第三代，从一所学校30余班级的实验探索，到全区义务段学校500多个班级的普及，以及越来越多的区外学校建设应用，电子班牌对学校的班级文化，校园文化建设起到了很好的促进作用，为德育教育工作开辟了新的思路。

　　10月30日，镇海区中小学电子班牌教育应用培训暨德育信息化工作研讨会在镇海区中心学校召开。

　　会议作了《镇海区中小学电子班牌项目概要》、《文化建设中的电子班牌》、《电子班牌与人文性 创建》3个专题报告，从德育教育、学科教学、体艺辅助、班级文化等方面详细介绍了电子班牌对德育工作的推动作用。此外，会议还交流了电子班牌在管理制度、部门协作、专题评比等方面的经验。会议期间，与会者共同参观了镇海区中心学校的各班学生自行制作的缤纷多彩的电子班牌节目内容。

　　周国华充分肯定了镇海区各实验学校在电子班牌应用方面的实践努力。他指出，电子班牌作为镇海区原创性的信息化应用项目，得到省市教育技术中心领导的关心与支持，也成为了全区学校的一个标准化教育装备。他要求，全区各学校要突出主体，充分发挥电子班牌在立德树人中的教育作用;强化主题，充分挖掘电子班牌在校园文化中的宣传作用;深入探索，不断提升电子班牌与德育教育的融合水平。周国华鼓励教师在推进电子班牌教育应用过程中，进一步做到“三性三化三结合”。即，电子班牌的内容体现教育性、形式体现趣味性、操作体现自主性;具体的制作内容体现主题化、系列化、个性化;电子班牌作为创新学校德育信息化工作的新途径，需要与校园文化建设相结合、与学校特色创建相结合、与知识教育的拓展相结合。

　　据悉，2011年，镇海区首创电子班牌在中小学教育中的应用，拓展了德育信息化的工作新途径。在不断应用与探索究中，电子班牌从第一代发展到第三代，从一所学校30余班级的实验探索，到全区义务段学校500多个班级的普及，以及越来越多的区外学校建设应用，电子班牌对学校的班级文化，校园文化建设起到了很好的促进作用，为德育教育工作开辟了新的思路。

　　全区30多所中小学分管德育的校级领导、分管德育、教科研中层领导、信息技术教师等90余位教师参加本次研讨会。