福建网络课堂：探索互联网时代教学新模式

　　9月19日，全省30个县（市、区）教育局分管领导参加了省教育厅信息中心在莆田举办的“2014年三个网络课堂建设工作会议”。与会者就新的互联网条件下，如何用互联网改变教学方式，构建省域优质教育资源共建共享机制进行实践探索与理论研讨。

　　省教育厅信息中心主任林冬青介绍，在新的互联网时代即将到来之际，如何铸造一个供更多学校和教师共同创造、供用户自由选择的平台，让每个用户能知识贡献、内容分享，是教育信息化平台赖以成功、赖以繁荣的重要保障。几年来，省教育厅信息中心不断升级完善省级数据中心、网络教研平台和网上学习中心建设，致力于打破地区、学校独立、分散、重复建设资源的模式，实行集中、统一、规范、系统建设优质资源，实现城乡学校全面共享，由分散建设使用向大集中大共享机制转变，使得优质教育资源得以快速、高效、便捷地扩散，让更多优秀教师的课堂教学搭乘网络快车得以实现。

　　在一年多的三个网络课堂建设工作中，全省有300多名教师走上网络讲台，播出名师优质课287节，组织36个县（市、区）教研团队参加在线评课；组织福州一中、福建师大附中等名校开展开放周、教学观摩周网络直播；向全省1200多所学校推送小学综合实践活动常态教学专递课堂。同时福建省还组织开展跨区域网络教研直播活动。先后组织大田县、湖里区等地10所学校教师等共同承担“先学后教•高效课堂”、“先学后教•矫正反馈”、”同课异构”网络教研直播活动，网络三个课堂建设成为常态，实现信息技术与教育教学的深度融合。

　　会议期间，与会者还参观了莆田市第二实验小学与莆田市华亭镇涧口小学结盟共建开展的“同上一堂课”活动。莆田市教育局局长郑祖杰介绍莆田教育视频网建设与管理经验。省教育厅信息中心通报三个网络课堂开设情况，进行新版厅网上学习中心应用演示。

　　•有关政策要求

　　–十八届三中全会：“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。”

　　–教育部《教育信息化十年发展规划》：“通过优质数字教育资源共建共享、信息技术与教育全面深度融合、促进教育教学和管理创新”。

　　–信推办《关于进一步充实教育信息化试点工作内容的意见》：“优质数字教育资源建设与共享是当前教育信息化关键环节，也是最薄弱的环节之一”，“重点探索开设“三个课堂”。

　　–省教育厅：《关于做好2014年全省优质教育资源共建共享工作》(闽教综[2013]32号)，《关于做好2013年秋季名师优质课网络教研展播活动的通知》（闽教办信[2013]11号）等，提出省市优质校向扶贫开发工作重点县传送名师课堂任务 。

　　•三个网络课堂

　　–专递课堂：利用网上同步上课的方式，使边远地区上不齐课、上不好课的农村学校与拥有相对丰富教育资源的城市学校同上一堂课，以共享优质教育资源，提高教学质量。

　　–名师课堂：组织特级教师、教学名师开设网络课堂，形成更多更好的优质网络教育资源，探索网上教研活动的组织形态，使名师资源得到更大范围的共享。

　　–名校课堂：利用网络课堂的形式，使名校丰富的教育资源更多更广地扩散，让更多的学生受益。