广西基本实现教学点教育资源全覆盖

自国家启动“教学点数字教育资源全覆盖”项目以来，广西投入配套资金3500万元，为全区8148个教学点安装数字教育资源和播放设备。截至今年7月底，我区基本实现教学点教育资源全覆盖，信息化缩小了城乡差距、促进了教育公平，有效推进了义务教育均衡发展。

　　“现在有了数字教育资源，老师不仅节省了备课时间，也提高了课堂教学效果。通过这些设备，老师们不用走出校门，就可以学到全国优秀教师的先进教学理念和模式。”谈到“教学点数字教育资源全覆盖”项目带来的效益，凭祥市匠龙小学岜口教学点何丽华老师兴奋不已。

　　自国家启动“教学点数字教育资源全覆盖”项目以来，广西投入配套资金3500万元，为全区8148个教学点安装数字教育资源和播放设备。截至今年7月底，我区基本实现教学点教育资源全覆盖，信息化缩小了城乡差距、促进了教育公平，有效推进了义务教育均衡发展。

　　大投入：信息化建设“软硬兼施”

　　近年来，我区教育事业取得了长足发展和进步，但由于历史、地理和经济发展滞后等原因，整体水平仍然较弱，特别是教学点教学条件艰苦，师资力量薄弱，无法开齐开好规定课程，教育教学质量无法保障。

　　如何让教学点的孩子接受到良好的教育？近两年，我区深入推进义务教育均衡发展，大力实施农村义务教育薄弱学校改造计划，越来越多农村学校办学条件得到极大改善。

　　2012年11月，国家启动“教学点数字教育资源全覆盖”项目，中央财政下拨资金4554万元，我区配套资金3500万元，为区内学校布局调整中确需保留和恢复的教学点安装数字教育资源接收和播放设备，配送优质教育资源，利用信息技术开好国家规定课程，不断提高教学点的教育教学质量。

　　项目能否发挥应有作用，取得良好效果，关键在教师。对此，教育厅加强教师的培训力度，按分级实施，层层带动，既节约了培训成本，又传授了知识，促使每一个项目教学点的教师都学会运用数字教育资源。

　　2013年9月，我区在贵港市举办“教学点数字教育资源全覆盖项目培训班”，各市县电教站站长、技术骨干和管理人员参与了此次培训。这些人员回到各市县后，又因地制宜地对当地中心学校的技术骨干和项目学校的教师进行培训。

　　在学习和使用过程中，各教学点教师克服不懂电脑、缺乏应用技巧等困难，虚心请教、认真摸索，逐渐掌握了运用数字教育资源的技巧和方法，使用数字资源设备的能力日益成熟。

　　大变化：教学点可开齐规定课程

　　教学点安装数字教育资源接收和播放设备后，老师可以通过接收涵盖语文、数学、英语、品德与生活（社会）、科学、音乐、美术等8个科目的教学资源来开设相关课程。

　　如今，哪怕是对某些课程教学有困难的教师，也能根据现成的课件，按照操作步骤和内容提示，完成教学流程。金秀瑶族自治县金秀镇双永教学点58岁教师庞有财告诉记者，原本他对电脑一窍不通，经过一对一“手把手”的培训后，现在他能充分利用资源进行课堂教学。

　　恭城瑶族自治县莲花乡老君教学点的赖和平老师，在教学点任教已有30多年头。过去，他很少上音乐课，用他自己的话来说，就是“教得不专业”，也没有相关的教学设备。安装数字教学资源设备以后，他开始利用资源，经常给孩子们上音乐课，“现在有了数字课件等于多了一位音乐老师，学生们在课堂里唱起歌曲、跳起舞蹈，整个课堂十分欢乐。”

　　金秀瑶族自治县金秀镇长二教学点教师陶彦妃说，数字资源进入教学点后，在课堂上，我发现我的学生在朗读课文时感情丰富了很多，普通话也比以前标准了，学生写字的笔顺、笔画甚至坐姿都规范了。

　　凭祥市自实施该项目以来，不断创新培训模式，把送课进村与技术培训有机结合起来：城区学校的优秀教师来到教学点，先运用数字资源设备执教一堂示范课，然后对着资源设备，“手把手”地把全新的教学理念和应用方法传授给教学点的教师。

　　该市教育局局长林嵩介绍，近几年，全市通过公平招聘，调整充实了教学点师资力量，大批年轻教师驻点教学，而这一项目的“落地”，对提高教育教学质量，促进教育均衡，将起到不可估量的推动作用。

　　大享受：教学很新鲜，课堂很精彩

　　过去，都安瑶族自治县保安乡怀占教学点与许多教学点一样，地处偏远，交通不便，教学条件落后，老师使用的是最传统的“粉笔加黑板”教学方式，学生们几乎没有上过音乐、美术等课程，就连升旗仪式所需的播放设备也十分缺乏。
如今，教学点里安装了数字教育资源接收和播放设备，这给师生们带来了前所未有的教学活动体验。除了直接播放示范课、利用现成的课程资源上课，教学点的教师还可以参考优秀教师课例，利用丰富的动画、声像、图片等素材来设计和优化自己的教案，崭新的教学方式，极大地激发了学生的学习兴趣。

　　“现在老师给我们上音乐课、科学课，我们可以看着大屏幕学习，特别有趣，很容易就学会了。我们还能和其他学校的老师、学生一起上同样的课，真是很开心。”怀占教学点的孩子们兴高采烈。

　　诚然，有了数字教育资源，教学点正在逐步开齐国家规定课程，课堂教学也正在发生深刻变化。

　　过去，一支粉笔、一块黑板、一本教科书是教学点中最常用的教学方式，老师教得吃力，学生学得困难。有时候老师怎么教，学生也学不会。

　　如今，借助数字教育资源，许多教学难点都在动态、直观的教学中迎刃而解；教学点老师普通话发音不准确、生字笔顺教学不直观、朗读课文没有感情等问题也得到纠正。

 　　“优质的数字教育资源，也给教学点的老师们带来了全新的教育教学理念。”教育厅相关负责人表示，在这个崭新的平台下，教学点教师可以通过配套项目网站上的培训动态、常见问题、项目论坛等进行立体、多样化的学习，专业技能可以获得更大提高，教育教学质量也将稳步提升，从而逐渐拉近城乡之间的教学差距。

　　如今，“教学点数字资源全覆盖”项目已经在广西各地全面铺开。通过数字教育资源接收和播放设备，山里的老师扩充了课堂容量，提高了授课技巧；山里的孩子通过享受更加优质的课程资源，增长了知识，开阔了视野，接受到了更为公平的教育。