武汉理工大学：“小微博”开辟思政育人新阵地

为发布校园信息、增强舆论影响、鼓励师生交流，武汉理工大学建立了基于微博、微信的“双微平台”，打造起了一个学校开展育人服务、进行文化建设的新阵地。

　　为发布校园信息、增强舆论影响、鼓励师生交流，武汉理工大学建立了基于微博、微信的“双微平台”，打造起了一个学校开展育人服务、进行文化建设的新阵地。

　　不久前，武汉理工大学官方微博发布信息：宿管爷爷查巨林为让学生看得清，坚持每天拿尺子在黑板上画线写字，为学生预报天气、转达学校通知、编辑原创寄语……“像字帖一样，真工整!为楼管爷爷点赞!”不少学生表示，“查爷爷的认真劲儿就是正能量。”

　　自2010年12月底开通官方微博以来，武汉理工大学建立起规范化的管理制度，开创了基于微博、微信的育人新阵地，并在2013年湖北省高校校园文化建设优秀成果评比中获得特等奖。“学校党建和思想政治教育工作要与时俱进，善于运用微博的新特性、新规律，只有深入研究微博的教育功能，发挥其价值引导作用，才能进一步提高思想政治教育的针对性和实效性。”武汉理工大学党委书记刘伟说。

　　网络时代的新平台

　　英语四六级考试改革后首考成绩公布，一张在网络上流传的702分(满分710分)四级考试成绩单，让不少人惊呼“亮瞎了眼”，“女神学霸”林钊羽随即成为网络红人。

　　武汉理工大学官方微博随即发布消息证实：这张成绩单的主人林钊羽，正是该校物联网专业的一名大二学生。同时，该校官微还发布了她学习英语的“独门秘籍”，学生反响热烈，纷纷留言表示“向‘女神’学习，‘干掉’四级”。

　　“小微在线”是该校官方微博去年开设的一个新栏目，主要用于及时回复在校师生的疑惑，为其提供帮助。机电工程学院大二学生小杨去年在英语四级考试前，遗失了自己的准考证和校园卡。“幸亏有学姐捡到后发微博，学校官方微博主页及时转发，才失而复得。”小杨说。

　　“专门化的微博管理团队、师生共同负责的微文化工作室，保证了官方微博信息发布的及时性、内容的真实性和互动的有效性。”该校官方微博负责人说，“这为学校与学生之间进行即时有效的沟通，搭建起了一个新平台。”

　　师生联动的新纽带

　　“面临考研与就业抉择的学子们，有没有觉得‘压力山大’呢?”“怎么处理好学习与参加学生活动之间的关系?”“这些困扰你学习生活的小烦恼是怎样解决的?”不久前，武汉理工大学官方微信公众平台“心灵导航”栏目，邀请该校心理教育研究所所长、在学生中拥有极高人气的“麻辣教师”雷五明在线接受学生咨询。栏目一经推出，第一期即收到200余条咨询信息，从情感问题到人际沟通，雷老师一一解答。

　　“微博、微信互动，为师生间的平等沟通搭建起了一座桥梁。”该校党委宣传部部长阎高程认为，校园微博的发展是时代趋势，回避、失语和不作为都不是明智的选择，只有依托以官方微博为主导的立体化网络文化平台，积极主动、不断实践，育人工作才能不断创新。

　　不同于一般微博的“冰冷”，武汉理工大学“双微”平台走的是“含情脉脉”的路线，从天气预报、假期安排、工作选择、校园安全等各个方面与学生交流，营造出师生之间的温馨氛围。

　　装空调、停电、自来水怪味、网络资费、医疗费报销……针对学生提出的有关后勤、教学、宿舍等职能部门服务工作的各种老旧难问题，微博主页均予以高度关注，并及时反馈给学生。

　　“要善用校园微博的沟通优势，使其成为学校了解师生动态、掌握校园舆情的有效工具，成为增进师生交流、增加学校凝聚力的桥梁和纽带。”该校琚超老师说。

　　学校育人的新载体

　　“微博这种全新的网络社交方式，拥有传播渠道多、效率迅捷、效果突出等众多特点，这些都是传统媒体无法比拟的。因此微博也更容易引起年轻人，尤其是大学生的兴趣。”微文化工作室成员、艺术与设计学院2011级辅导员武海龙从事微博研究已有3年时间。据他介绍，正是在这样的背景下，工作室开始了关于微博的理论研究与实践，有意识地将理论研究的成果运用于思想政治教育实践。

　　“如果你的理想与你的距离从来没有拉近过，请你继续向前走，因为别人看不到你背后的努力和付出，你却始终看得见自己。”“每日一文”是该校官方微博开通的栏目之一，通过发布一些积极向上的文章、语录，传递正能量。

　　武汉理工大学官方微博善用各种 “针法”，精心编织各类板块，不仅是广大师生了解校园信息的第一渠道，也成为学校开展育人服务、文化建设工作的新阵地。

　　截至目前，武汉理工大学官方微博粉丝数量累计达到27万人。该校微文化工作室负责人表示：“‘粉丝’不断增加，意味着关注度和公信力在不断提升，责任也将越来越重。我们会利用好这个新载体，开创出一个育人的新阵地。”