《商的近似值》、《连除应用题》、《在完成时中for和since的用法》、《谈中国诗》……无论是小学、初中还是高中的各学科知识点，都可以5-15分钟微视频的形式从本土的慕课平台上找到。

　　《商的近似值》、《连除应用题》、《在完成时中for和since的用法》、《谈中国诗》……无论是小学、初中还是高中的各学科知识点，都可以5-15分钟微视频的形式从本土的慕课平台上找到。由华东师大慕课中心牵头，上海市静安区教育局、广州市教育局与苏州市教育局联合发起的C20慕课联盟（地市教育局）昨天在华东师范大学成立，“华师慕课”网也正式开通。有专家预言，慕课在改变教育生态，未来或能让学生因此远离家教。
　　优秀老师流动难
　　网上课程弥补遗憾
　　此次，华东师大立足的是基础教育界，希望借助数字化技术，带来一场以 的模式教授并实践知识点。此外，英语科目上也有老师正在参与前期的微视频制作。
　　“未来，翻转课堂肯定是一种趋势，这也更加要求学生比传统课堂上更有主动学习的能力，当课堂成为讨论、碰撞新观点的主场，教师对学生的个性化指导需求也更为明显。”仇忠海说道。
　　[家长]
　　视频只做补充传统家教更靠谱
　　小学二年级学生家长朱女士表示，虽然慕课平台听起来还不错，但担心放开小孩子上网学习的权限后却因孩子没有克制力，既可能有损视力也可能把时间用在玩游戏上，未免有些太过冒险。中学生家长卫先生则认为，微视频作为一些没有吃透的知识点补充和详解倒是不错的选择，但如果是补课，家教毕竟可以面对面，可能针对性和效果会更好。
　　至于慕课平台会否对基础教育的实体课堂产生冲击，教育研究者认为，现在还为时尚早。“多年来，传统课堂的教学方式一直是老师讲、学生听，学习效果也不错。慕课来袭后，翻转的课堂一时间让老师和学生们都难以完全接受，需要一个过程来改变思维。”首届全国中小学教师、高等院校师范生微视频大赛一等奖获得者朱霞老师认为，想要颠覆传统课堂，理念的改变是首要问题。
　　据了解，目前，各地都有一些中小学开始试点部分知识点的翻转化，组织学生在家里通过微视频学习知识点，课堂则更多用于讨论和对知识点的深化。
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