江苏：泰州市让每一名孩子都能享受优质教育

自“翻转课堂”实验以来，高港实验小学已基本实现了教学方式的深刻转型，课堂呈现出“减负增效、快乐激增”的新变化，引起了教育界同行的热切关注。

　　台下没有一名学生，全是评委；台上只有一人在自说自话。15分钟的比赛，像是在说单口相声。两年前，泰州市高港实验学校女教师孙洁参加全省基础教育青年教师数学基本功大赛，当她从众多选手中脱颖而出荣获一等奖时，她感觉既幸运又激动。

　　由“专家讲堂”、“教学比武平台”、“名师工作室”和“研修工作坊”构成的“教师成长平台”，已引发高港校园内新一轮教科研热潮。2014年中考再次得到了验证：省四星级高中录取人数和比例皆创新高。

　　“让每一名孩子都能享受到优质教育，在高港已成为家长认可、社会认同的现实。”高港教育局局长李俊仁如是说。

　　特色课堂

　　点燃学生学习热情

　　上课铃响之后，课堂就只剩下翻动书本的声音——学生开始埋头研习课文。上课前一天的晚上，教师已将自己录制的本节课的教学视频传给学生观看，学生此时的自学也等于进一步熟悉课文。几分钟之后，直接进入师生问答环节，接着教师对学生的回答进行指点……这就是时下最为流行的教育模式——“ ”的特色。

　　“我们都是跟着视频自己学会的！”不少同学非常喜欢这样的课堂，自豪于他们自主学习知识的本领，“这样学习，我们可以和同学们讨论分享，课堂是我们的，我们是主角，不明白就问老师。”

　　为了建立符合新课程精神并具有区域本土特色且切实有效的课堂教学模式，2012年，高港区大胆引进“外智”，与华东师范大学全面合作共同推出高港区“学校优质化工程”，该项目是高港区近3年来全面推进教育发展的重要工程，以“分步推进，重点突破，整体提高，带动全面”为基本策略，由区教育局选择6所学校（三所小学、三所初中），聘请教育部中学校长培训中心组织的专家团队通过评价诊断、现场指导、课堂教学提升、教师专业化发展等多种形式帮助其不断提高办学水平与教育质量。

　　自“翻转课堂”实验以来，高港实验小学已基本实现了教学方式的深刻转型，课堂呈现出“减负增效、快乐激增”的新变化，引起了教育界同行的热切关注。2014年3月4日，泰州市教育局督导室主任、副局长万琳一行在高港区教育局局长李俊仁陪同下检查实验小学数字化学习试点工作。课后，万琳主任就学校基于“电子书包”和“翻转课堂”的教学给予了专业指导和高度评价。

　　比武平台

　　促进教师成长

　　一场以“教师素质与教育艺术”为主题的报告会，在高港大江剧院举行。全国著名教育专家任小艾从“爱”的繁体字说起，倡议教师要学会调查、反思、改变、创新、总结、读书、提升，向名师目标迈进。

　　该区700名校长、教师代表在台下聆听了讲座，这是高港教育局为打造“教师成长平台”与华师大合作实施“学校优质化工程”以来举办的第12场专家讲座。“新高港建设功臣”、泰州市白马中学教师于秀芹感慨地说：“这次讲座让我们更加坚信好课堂是好教师打造出来的，好学校是好教师支撑起来的。”

　　借助“学校优质化工程”，邀请知名教育专家作讲座，只是高港打造一流教师队伍、搭建教师成长“阶梯”的众多举措之一。近年来，高港区还分门别类地构建起5大教学比武平台，包括：为工作5年以内和二、三级教师设计的“新秀露台”；为一级教师设计的“能手擂台”；为高级教师和市区级骨干教师设计的“骨干展台”；为校长、副校长设计的“校长亮台”；为特级教师、区域名师设计的“名师讲台”。

　　教学比武的兴起，促进了教师团队和个人研究能力的提升。在前年省教育厅举行的基础教育青年教师教学基本功比赛中，高港实验学校韩莉、孙洁两位教师勇夺初中英语和初中数学一等奖，高港实验学校罗萍老师获得初中英语二等奖，高港实验小学张晖老师获得小学数学三等奖，为全市争得了荣誉。

　　去年年初，江苏省职业院校专业课“两课”比赛在泰州落幕，全省136所中高职院校442名专业课教师参加角逐。省高港中等专业学校季华娟等5名教师获省示范课奖，李勇等4名教师获省研究课奖，获奖等级和人次居全省第一。这是继2011年省教育厅组织全省“两课”比赛以来，该校取得的又一次辉煌成绩。

　　到目前为止，该局已先后组织初中语文、英语、数学和小学数学、语文、英语等学科的“新秀露台”、“能手擂台”、“骨干展台”和“名师讲台”等活动，有力推动了学科课堂改进。同时，教研员上引路课、数十节示范课上挂到高港教育网，让全区教师学习借鉴，反响热烈。

　　据了解，为了带领教师发展，高港区还新组建了7个“名师工作室”和4个学科“研修工作坊”，基本覆盖中小学各主要学科。全区有200多名骨干教师加入了“名师工作室”和“研修工作坊”，在专家引领和自我反思的基础上不断努力向高层次名师迈进。

　　优质化思想

　　铸师德之魂

　　学是师之骨，德为师之魂。在高港的大地上，有这样一群教师，不计名利、甘为人梯，“成功不必在我、奋斗当以身先”是他们共同的心声。

　　许庄初级中学叶新和老师在教师岗位上已辛勤耕耘了23个春秋，在20余年的从业生涯中，他创造了一个又一个教育奇迹，所教学科教学实绩连年名列区域榜首，带领学生团队参赛获奖近百人次，教科研成果论文300多篇发表于省级以上报刊。叶新和也从一名普通的数学教师迅速成长为：江苏省特级教师、泰州市名教师、师德模范、中学数学学科带头人、卓越教师培养对象、有突出贡献的中青年专家候选人，高港区初中数学工作室领衔人。

　　高港实验小学许敏老师的名字不仅为同事们所称道，更为许许多多的家庭所传扬。一位家长说：“遇到这样的好老师是我家孩子的福气。”许老师手上已毕业了数届学生，这些学生的家长都成了她的朋友，走在小镇的街道上，总有许多人热情地跟她打招呼。她先后被评为“江苏省优秀教育工作者”、“泰州市劳动模范”、“泰州市优秀班主任”。

　　为了更好地让师德师风深入到每一个教师的一言一行中，高港区开展“爱生、敬业、清廉”主题教育和“六个一”（师德教育、警示教育、自查自纠、有偿补课专项整治、双诺双评、科任教师进家庭和党员教师进社区）活动，极力打造品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人、为人师表、群众满意的教师队伍。

　　在加强师德师风建设的同时，全区学校也积极引导学生培养和践行社会主义核心价值观，加强思想道德建设，通过深入开展形式多样、内容丰富的“小手拉大手，文明一起走”、“牵手朝阳·校园卫士”和“法制教育进课堂”等主题活动，做到文明从教育抓起、从娃娃抓起、从家庭抓起。2014年1月20日，高港区“未成年人法制教育5+5模式”荣获全国“未成年健康成长法治保障制度创新事例”奖，成为泰州市唯一获奖项目，入选江苏5件新事例奖。

　　优质化管理

　　全力打造教育现代化

　　随着计算机及网络技术的飞速发展，传统的电化教育已经无法满足学校教育信息化的需要。从2009年开始，高港区开始研究、探索“数字化校园”的建设，并举办一系列“数字化校园管理平台、资源共建共享平台”的培训活动，以教育的信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育的跨越式发展。

　　“数字化校园”，就是一个网络化、数字化、智能化有机结合的新型教育、学习、交流和研究的学校平台。它是通过计算机技术、多媒体技术和网络技术等，将校园的主要教育资源数字化，并实现数字化的信息管理方式、教学方式、生活方式和沟通传播方式，从而形成高度信息化的人才培养环境，促进高水平的师生互动，促进科学、高效的管理，更好地培养学生的应用和创新能力。

　　基于以上的理解，高港区将此项目在各大学校陆续推行。泰州市口岸中心小学作为项目学校之一，目前数字化校园建设已初具规模，经历了校园网硬件建设阶段，如今已进入了综合信息系统建设阶段。数字化校园的建设与应用，带来了教育思想、教育观念、教育方法的转变。该校将搭建以学习者为中心的新型学习环境，将家庭教育融合至学校教育，将学校教育开放至社会环境，打造家校深度互动、推进学生身心全面发展新的教育环境。

　　通过实践，数字化校园不但改变了学校里的每个人，同时也提升了学校的整体办学水平。

　　有耕耘必有收获。自建区以来，高港区先后荣获“江苏省教育现代化建设先进区”、“江苏省实施素质教育先进区”、“江苏省规范教育收费示范区”、“泰州市推进中小学管理规范先进区”、“泰州市学校安全工作先进区”等称号。