福建省三明市三元区教育信息化发展的“三元模式”

三明市三元区辖区内人文荟萃，古迹众多，有18万年前古人类旧石器时代文化遗址的万寿岩，福建历史文化名村忠山古民居群，宋代古窑址中村回瑶、世界连片最大的格氏栲自然原始林。三元区作为全省唯一被列入“国家数字教育资源公共服务平台规模化应用专项试点”单位，其教育信息化的发展模式也受到社会的格外关注。

　　三明市三元区辖区内人文荟萃，古迹众多，有18万年前古人类旧石器时代文化遗址的万寿岩，福建历史文化名村忠山古民居群，宋代古窑址中村回瑶、世界连片最大的格氏栲自然原始林。三元区作为全省唯一被列入“国家数字教育资源公共服务平台规模化应用专项试点”单位，其教育信息化的发展模式也受到社会的格外关注。

　　高标准建设教育城域网

　　早在2002年，三元区建成教育城域网骨干结构，实现区内6所小学和3所中学的宽带互联。在网络建设中，根据实际应用和长远设计，网络主干使用高性能的核心路由交换机，具有超强稳定、千兆主干、百兆接入的三层结构，并有效提高了网络带宽的利用率，为整个城域网提供高质量的核心交换功能。学校配备三层交换机以及千兆堆叠网管交换机组，实现了高效稳定的互通互联。高带宽、高性能、高扩展性为视频点播、网上授课等应用提供了有力的技术保障，初步实现教育资源共享，为实施远程教育和教师培训提供良好基础平台。在区教育局的机房里，三明市教育局教育管理信息中心主任姜仕清和三元区教育技术装备管理站长杨昌彬回忆起当时的情景。

　　三元区也是我省最早把标准化建设作为推进义务教育均衡发展的县(区)之一，辖4个街道、2个镇、2个乡，有中小学18所、公、民办幼儿园34所。现在全区各校均实现光缆千兆接入教育城域网，全区各校办学条件均达到“三统一”，即图书、教学仪器统一按一类标准配置，网络资源与建设标准统一，运动场地统一推行“塑胶化”。2010年10月启动了“班班通”建设工程，到2012年底，全区82.26%的班级完成了“班班通”建设，2013年底，全区各校100%实现了“班班通”，全县19所中小学宽带接入到位，网络到班、到教师办公室，全县入网信息点达400个，建成并完善县域中心机房，各教学班终端设备全部到位，已建成互联网教室341间，“班班通”配备率在全省的山区县中处于领先地位。

　　农村学校信息化不落后

　　专递课堂、名师课堂、 ”设备每周用于教学的时间不少于20 个学时，重点是应用国家数学教育资源公共服务平台的资源，并进行考核管理，建立健全信息技术设备使用登记制度，实现了理论与实践的有效结合，让每一名教师成为班班通应用的“高手”。