据美国宾夕法尼亚大学官网近日报道,研究人员根据该校沃顿商学院提供的慕课(MOOCs)课程进行分析后发现,该种网络在线课程不仅没有威胁传统商学院,而且成为商科学生学习的有效补充。

  据美国宾夕法尼亚大学官网近日报道,研究人员根据该校沃顿商学院提供的慕课(MOOCs)课程进行分析后发现,该种网络在线课程不仅没有威胁传统商学院,而且成为商科学生学习的有效补充。

  研究人员调查了87.5万多名在沃顿商学院慕课课程项目上注册的学生,发现在线课程并没有对传统教学课程造成冲击和“分流”。

  调查显示,78%的沃顿商学院慕课课程注册者来自美国本土之外的国家和地区,其中45%来自发展中国家,45%的注册者本身是两年制MBA学生(其中14%是外国学生),35%是在境外出生的美国人。

  研究发现,只有43%的学生表示学习完所有课程并拿到相关认证证书是一件“很重要的事情”。这也意味着,相关慕课课程应从“提供证书”纠结中解脱出来,转向专心提供专业知识和有价值的信息。

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