近年来，阿坝州理县教育局按照“全面规划，分类实施，注重实效，积极推进”的原则，把教育信息化建设这项工作，摆在了全县教育工作的重要位置，特别是在2008年汶川特大地震灾后重建以来，在政府和教育行政部门的支持帮助下，理县教育信息化建设走上了快车道。特别是针对农村中小学校，教师年龄普遍偏高，信息技术掌握起来有难度这一现状，从指导思想、组织保障、师资培训、环境建设、软件建设、实际应用等各个方面对教育信息化的发展、建设进行了规划指导，保证了理县中小学校教育信息化的健康、稳步发展。

　　近年来，阿坝州理县教育局按照“全面规划，分类实施，注重实效，积极推进”的原则，把教育信息化建设这项工作，摆在了全县教育工作的重要位置，特别是在2008年汶川特大地震灾后重建以来，在政府和教育行政部门的支持帮助下，理县教育信息化建设走上了快车道。特别是针对农村中小学校，教师年龄普遍偏高，信息技术掌握起来有难度这一现状，从指导思想、组织保障、师资培训、环境建设、软件建设、实际应用等各个方面对教育信息化的发展、建设进行了规划指导，保证了理县中小学校教育信息化的健康、稳步发展。

　　树立以教育信息化推动教育现代化的发展战略

　　推进教育信息化建设，认识是先导，是关键。理县中小学教育信息化建设所取得的成绩，从一定意义上来说是观念和认识领先的结果。当今世界，经济全球化和知识经济、信息经济的迅勐发展已成为时代潮流，理县教育如何顺应时代潮流的发展，把握机遇，基本实现教育信息化?答案就在于，能不能解放思想，更新观念，以超前的意识，敏锐地把握教育信息化发展的根本方向。为此，县委、县政府多次召开会议进行部署动员，县教育局还与各乡镇、各学校签订信息化建设目标责任书，从而形成了从县教育局到各乡镇长、学校校长，一级抓一级，层层有专人负责的良好氛围，使全县各级领导对推进信息化建设的认识达到了高度统一。与此同时，还广泛开展了宣传教育、培训、推广典型、参观考察等形式多样的活动，使对信息化建设的认识渗透到了方方面面，从而形成了全员共识。

　　实施“一把手”工程，确保农村教育信息化的持续、健康、协调发展。

　　教育信息化建设是一项庞大的社会系统工程，需要社会方方面面的广泛关注和支持。因此，建立一个从上到下强有力的组织领导体制是关系到教育信息化建设有效推进的基本前提和保障。理县中小学教育信息化建设从一开始就把实施“一把手”工程列为确保教育信息化建设可持续、健康发展的重要手段，成立了以教育局局长为主任的教育信息化建设领导小组，同时，各乡镇、学校建立了相应机构，学校“一把手”负总责，形成了全县上下、领导带头、齐抓共管的信息化建设决策领导体制，为统一全县广大教师思想，突破传统体制的制约，集中力量推进信息化建设奠定了坚强的组织保障。

　　“以点带面，点面结合”，全面推进教育信息化进程。

　　信息化建设系统工程的实施牵涉面广，关联性强，需要调动各方面的积极性，形成合力，参与建设。理县在信息化建设中充分发挥典型工程的示范带动作用，通过抓典型，促发展，形成了以点带面，点面结合的信息化建设推进机制。理县朴头小学是一所边远乡镇学校，2009年，该校就着手建设自己的校园网，并在全县农村率先实现了 ，走在了理县农村中小学校教育信息化建设的前面，近几年，该校教学质量稳步得到提高，全县教育教学现场会多次在该校召开，对其以教育信息化推动教学质量稳步提高的做法进行推广，从而大大加快了农村教育信息化建设的步伐。

　　抢占教育信息化的制高点

　　长期以来，理县十分重视开展信息技术培训工作。以“领导懂、骨干精、全员会”为基本追求，进行全县教师全员培训和骨干培训，一是重视“领导懂”。认真组织学校领导参加信息技术领导力的培训，同时多次组织相关学校的领导到外地和本县先进校区进行参观学习，让领导开阔思路，了解信息技术发展的现状;二是抓好“骨干精”的专业技术人员队伍培训。网管中心的专业技术人员与广大信息技术教师是教育信息化工作至关重要的力量。为此，开设了多期专业技术人员培训班，对中小学网管专业技术人员进行培训;三是做好“全员会”的培训。制定激励措施，鼓励广大教师学习和应用信息技术。

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