紧跟教育信息化变革步伐也需做些“冷思考”

5月17—18日，第五届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛在华中师范大学举行。

　　5月17—18日，第五届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛在华中师范大学举行。与会专家学者围绕“智慧时代：大数据技术与教育变革”这一论坛主题，就数字校园的发展趋势及技术走向、教育信息化政策解读与体制机制研究、大数据技术与应用发展、 教学模式应用等热点问题进行了探讨交流。

　　教育部在线教育研究中心副主任、清华大学副秘书长聂风华在主旨发言中表示，在线教育作为扩大高等教育规模的关键策略，不仅能够以互动性和趣味性激发学生主动参与意识，提高教育质量，还可促使优质教育资源共享，为教育公平做出有益探索。

　　“不过，紧跟教育信息化变革步伐的同时也需要做些‘冷思考’。就以‘慕课’而言，尽管其能够促进知识的学习，但这仅是教育的一部分；也并非所有的课程或知识点都适合‘慕课’，特别是关乎教育主权的内容。因此，开展教育在线理论、教学模式、教学方法及课程共享等相关研究很有必要。”聂风华说，“还需构建良好的在线教育生态圈，坚持国际与国内统筹、平台与课程一体、市场与行政协力‘三原则’，以期推动我国在线教育健康、可持续发展。”

　　复旦大学信息化办公室主任宓詠则从通过分析“数字化”到“数据化”的演变，对数字校园的发展进行了展望。他认为，随着云计算、大数据等互联网新特征的出现，数字校园建设应在积累的数据和资源基础上，秉承以数据服务推动业务变革的思想，通过数据的展示与利用、分析与决策，推动高校教学、科研和管理的转型。