当前，信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面，人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化，全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。

　　——走在教学信息化的大道上
　　当前，信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面，人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化，全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。江城学院大力推进数字校园建设，全面提升教学、实训、科研、管理、服务方面的信息化应用水平。以信息化促进人才培养模式改革，改造传统教育教学，支撑高素质应用技术人才培养，可以说，中国地质大学江城学院正一步一步走上教育信息化大道。
　　信息化课程受热捧
　　"弹指一挥间，一晃进入到大三下学期，随着会计学专业课程逐步深入，我们开了金蝶K3这门实训课，第一节课有点兴奋……"江城学院会计学专业的学生李园在会计电算化实习报告中如此感叹。
　　以100笔业务为例，传统的手工做账需要会计师花去1天时间制作凭证，再花1天时间计算总账，还将耗费1天时间做出报表。前后需要花费至少3天时间才能完成100笔业务。若借助信息化手段，只需会计人员手动录入凭证，由电脑自动生成报表，最多只需要1天时间。"会计电算化课程就是为了让学生切身体验出纳员、材料核算员、财会人员等会计岗位的具体工作。这样学生毕业以后就能顺应信息化大潮，满足企业到岗需求，在同类学生当中具有较高的竞争力。"该校会计教研室主任杨俊解释。
　　在会计电算化实训课上，老师们一步一步演示账套初始化，录入初始数据，生成凭证，分析报表，"每一个指令的操作过程中，都频频有学生举手提问，常常一个简单的步骤要花费了两节课的时间才能让学生完全学会。"任课老师李菲要求学生将操作过程中的问题当堂提出，不让问题过夜，是实训课程中最重要的环节之一，学生在课后也会将本节课所学知识详细记录在实训报告中，回顾课上所学。
　　"两个月的上机操作已经结束，依托着老师的指导和协助，如今的我们基本上算得上是一个合格的会计人员了。"学生张新艳回忆到。
　　暂新的教学仪器，先进的教学手段，学生们对会计电算化这门课依依不舍，同时也激发了学生积极参与校外会计信息化大赛的热情。2013年11月23日，学院2010级会计学专业学生在"寻找中国管理与信息化三好生"暨第七届"用友杯"全国大学生会计信息化大赛中精心准备，认真学习训练，历经3个小时的角逐，最终获得了省级团队二等奖的优异成绩。
　　数字技术颠覆传统
　　如今，电子地图以其高效和准确逐渐代替纸质地图，那么电子地图又是如何制作的呢？该校地理信息教研室主任黄晓萍介绍道，学生将地理信息数据输入计算机，再运用MapGIS专业软件将数据进行处理、分析，制作成电子地图，运用到实际当中，因此对学生的动手能力要求特别高，为此，江城学院通过多渠道提高教学信息化的条件，要求学生能够掌握计算机制图、网络计时软件、遥感技术等相应数字化技术，促成地理信息科学专业课程的建设与完善。
　　为了保障四个专业"地理信息系统原理" 课程实验的开出，江城学院也为该课程提供了更好的实践平台，建立了地理信息系统实验室，包括交换机、中控桌，以及96台计算机和价值30多万的软件，配置了正版MapGIS软件(150个网络节点USB加密狗)，可同时提供150个学生使用MapGIS软件。同时，地理信息系统原理课程作为院级精品课程立项进行建设，专业实验室还获"MapGIS优秀实验室"。教师将教学内容制作成动画，通过动画展示，学生更好地理解教学内容，并能够通过网络实现课后自主学习。课程教师屠艮也表示："让学生能够拥有较强的动手能力，出去才受用。"
　　同时，为加强地理信息科学专业青年教师的执教水平和科研能力，学院实施了"青年教师导师计划"，遴选中国地质大学(武汉)的资深教授、学者来校讲学，同时安排老教师负责带领青年教师边教学边科研，取得了很好的成效。在2013年9月22日发布的《湖北省科技计划项目(第一批)的通知》中，江城学院申报的十个科研项目中有六个获得批准实施，立项获批率高达60%，在全省所有同类院校中位列第一。其中，由学院院长王典洪教授带领青年教师参与的《井下煤层结构和地质异常的遥测式槽波探测技术研究及应用》项目和《无线传感器网络环境监测技术及其应用》项目分别被列为"湖北省自然科学基金计划重点项目"和"湖北省科技支撑计划(对外科技合作类)项目"，由机电学部副主任张友纯教授带领青年教师参与的《卡尔曼滤波时变信道的估计方法研究》和地工学部测绘教研室主任徐卫国教授带领青年教师参与的《城市垃圾填埋矿山采空区技术可行性研究》被列入"湖北省自然科学基金计划面上项目"。
　　电子资源唾手可得
　　学生们除了在正常上课时间内能够获取知识，课余时间也能通过网络上课，答题，提交作业。除了地理信息系统，大学英语，低频模拟电路，首饰设计等课程也相继建成网上精品课程，并向全院免费开放。
　　校内多个实验室配有HP Scanjet G4050扫描仪、Canon LBP3018激光打印机，可以完成小幅面图件的扫描和数据成果的打印输出。多门课程都可以在实验室通过局域网对学生广播教学，学生成绩可以进行网络提交。
　　学院自成立以来高度重视信息化建设，着力打造数字化校园。学院教务处常务副处长李庆介绍，学院图书馆电子阅览室宽敞明亮，室内安放了80多台高配置液晶电脑，并独享十兆带宽，面向全校师生免费开放，提供电子图书、电子期刊、电子论文等电子资源的查询、浏览、下载。同时学院教师办公室、学生宿舍等场所均接通网络，学生课外也可以较方便上网，获得所需资料。
　　不仅如此，校园主要楼栋皆可接入免费网络，教职工办公软件配套齐全，在教学管理方面，也配备了相应的教学管理软件、学生管理软件、财务管理软件、收费管理软件等，无论是在学习上，还是生活中，全院师生都能享受到信息化资源。
　　在信息化浪潮中，学生可以根据自己已有的知识背景和思维结构，根据学业的需要，自行斟选、组织相关教学资料和学术信息，并建构自己的知识体系，得出自己的观点见解。李庆认为："学生通过接触数字化教学资源，不仅可以获得建构知识的能力，而且还能得到信息素养的培养。建构知识的能力首要是自主学习能力的获得。"
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