湖南加快推进教育信息化又迎来新的重要发展机遇。4月18日下午，省教育厅与湖南联通在长沙签署教育信息化战略合作框架协议，双方宣布，根据战略合作协议双方将充分发挥各自优势，在网络建设、内容建设、教育管理、师资建设等多个领域全面开展战略性合作，力推湖南教育信息化建设跃上新台阶，为我省教育信息化科学发展带来“加速度”。

　　湖南加快推进教育信息化又迎来新的重要发展机遇。4月18日下午，省教育厅与湖南联通在长沙签署教育信息化战略合作框架协议，双方宣布，根据战略合作协议双方将充分发挥各自优势，在网络建设、内容建设、教育管理、师资建设等多个领域全面开展战略性合作，力推湖南教育信息化建设跃上新台阶，为我省教育信息化科学发展带来“加速度”。
 
　　省教育厅厅长王柯敏，湖南联通总经理刘桂清分别在签约仪式上发表了热情洋溢的致辞。省教育厅副厅长王键、湖南联通副总经理黄英分别代表双方在协议书上签字。
 
　　王柯敏说，按照党的十八大提出的目标，到2020年要基本实现教育现代化，这就意味着较之国家现代化，教育现代化要提早30年实现，任务无疑是艰巨的，时间无疑是紧迫的。正是在这样一种大背景下，我们要在有限的时间内实现教育现代化，必须紧紧依靠信息化的引领和强力助推，这也是近几年来国家高度重视教育信息化的核心原因所在。王柯敏表示，此次省教育厅与湖南联通的牵手“联姻”，就是我省探索教育信息化“政企联动、合作共赢”创新机制的一次有益尝试，是在我省加快推进教育信息化、加快建设教育强省进程中的一个重要的事件，必将带来让人期盼的创新动力，也将翻开我省教育信息化建设新的篇章。
 
　　近年来，湖南教育信息化很多工作走在全国前列，不仅在全国率先推进网络学习空间建设，为全国实施“网络学习空间人人通”提供了范本；还在全国率先构建了“政府引导、企业参与、学校应用、服务驱动”的推进新机制，为全国特别是中西部地区加快推进教育信息化提供了新思路，湖南的教育信息化工作得到了刘延东副总理以及教育部的高度重视和充分肯定。
 
　　王柯敏认为，湖南的教育信息化得到快速发展的关键在于观念的转变，在于逐步实现了从过去的“建设导向”向 “应用导向”的可喜转变。他阐述，信息化的核心不是信息技术设施建设，而在于“化”，即信息技术在教育教学活动中的广泛应用，应用程度越高，教育信息化发展水平就越高，对教育现代化的带动作用就越明显。我们必须把“应用驱动”“应用导向”作为教育信息化的根本目的和永恒主题，不仅要把信息化应用到教与学的主战场，更要把应用信息化变成常规的教学活动，要以应用推动硬件建设投入、推动教学模式创新、推动人才培养模式变革。只有把应用做好了，才是教育信息化发展的方向和本质。
 
　　王柯敏欣喜地说，签约之前在湖南联通的信息化体验大厅，身临其境感受到了信息化在教育教学和管理应用上的可喜效果，深刻感受到湖南联通强化信息化产品应用的这种思路和理念，与湖南教育信息化快速发展的关键所在是密切吻合的，因此更加坚定了我们对今天签约的信心。致辞中王柯敏还真诚希望，作为一项惠及全民、极其复杂的系统工程，教育信息化的建设和发展需要社会各界尤其是产业界的大力支持和积极参与。湖南约有1200万名学生，80%在农村求学，要实现教育的均衡发展，教育信息化责任重大，更应该得到社会各界的关注和支持。希望各地教育行政部门以今天的签约仪式为契机，突破仅仅依靠政府投资推动的传统路径，充分发挥湖南联通在内的社会各方面力量的积极作用，努力推动我省教育信息化事业迈上新台阶。
 
　　签约仪式上，刘桂清表示，湖南联通拟在2年内协助湖南省教育厅完成湖南省、市、县的教育城域网建设，以实际行动填补城乡教育的数字鸿沟，缩小城乡差距，进一步促进教育公平——
 
　　在网络建设方面，湖南联通将不断致力于湖南各级各类学校光纤接入和有需求学校的无线网络覆盖，不断致力于农村地区中小学校的宽带开通，逐步实现全省“校校通宽带、 网络”的目标；
 
　　在内容建设上，通过搭建多种运转有效的教育资源服务以及应用平台，提供教育资源公益服务和增值服务，充分满足群众尤其是农村地区学校在教育方面的需求，不断扩大优质教育资源的城乡共享；
 
　　在教育管理方面，积极参与各个学校的教育管理信息化建设，不断丰富产品功能和应用，帮助学校实现教育管理的“数字化、网络化、智能化、多媒化”；
 
　　在师资建设领域，设立教育信息化专业人员培训项目，面向全省各级教育行政部门教育信息化工作管理人员、中小学学科老师和中职学校专业老师开展实效性的信息化应用专项培训。
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