本报讯（记者 施剑松）今年，北京市朝阳区白家庄小学通过调研发现，家中有iPad平板电脑的学生比例达到80%以上。学校科学课教师郑博森对记者说，为了满足学生信息化学习的需要，教师们开始和数字工程师们一起备课。

　　本报讯（记者 施剑松）今年，北京市朝阳区白家庄小学通过调研发现，家中有iPad平板电脑的学生比例达到80%以上。学校科学课教师郑博森对记者说，为了满足学生信息化学习的需要，教师们开始和数字工程师们一起备课。

　　在日前召开的北京市基础教育学习方式系统变革研讨会上，作为北京首批进行iPad教学实验的学校之一，白家庄小学现场展示了10节iPad教学课。科学课上，教师郑博森在关于人体模型的课题中运用iPad展示三维透视图让学生更清晰地认识人体器官，同时还通过iPad让学生及时获得与课题相关的大量链接资源；在音乐课上，教师史琪瑛通过iPad将合唱乐谱的不同声部分别显示，并分别进行音频输出，实现了不同声部同时教学并且不再互相干扰，大大提升了课堂效率。

　　史琪瑛说，现在我们备课首先要提出一个教学设计，然后将这个设计提交给专业的数字技术公司，由工程师们实现课程内容的数字化。同时课堂的不同环节上数字设备如何发挥作用也需要教师和工程师一起设计并实现。

　　据了解，北京多所城区学校都已经进行iPad教学试点，由北京教育学院组织实施的相关课题也已推行3年。未来教师和工程师一起备课将在北京更多中小学出现。

　　《中国教育报》2013年12月18日第8版

华人教育信息订阅号二维码