北京启动基础教育云建设 提供“泛在学习”服务

9月25日至27日，由教育部和深圳市人民政府联合主办的“首届全国中小学信息技术教学应用展演”活动在深圳市国际会展中心举行。

　　9月25日至27日，由教育部和深圳市人民政府联合主办的“首届全国中小学信息技术教学应用展演”活动在深圳市国际会展中心举行。北京市教委副主任罗洁在主论坛上透露，“十二五”期间，北京市将启动首都基础教育云建设，为学习者提供无处不在的“泛在学习”服务。

　　在此次展演活动中，北京市教育委员会以“开放的首都教育，世界的智慧北京”为主题，全面展示了北京市基础教育信息化建设工作的最新成果。罗洁副主任在主论坛上作题为《基本公共服务模式下的区域教育信息化推进》专题报告，详尽阐述了北京市基础教育信息化工作推进的实践成果、工作理念及发展规划，得到了教育部领导和国内外专家的高度评价。

　　展会期间，教育部副部长刘利民亲临北京展厅，详细观看了北京市基础教育信息化建设工作的成就、成果，并对北京市在教育信息化建设中取得的成绩给予充分肯定。

　　主论坛上，罗洁在专题报告中透露，“十二五”时期，市教委将推进首都基础教育云建设，首都基础教育云环境将为学习者提供无处不在的“泛在学习”服务。罗洁介绍，云环境可为学习者提供云端个人存储空间、计算服务和云应用;将提供基本的智能化服务，实现终端接入的智能化，学习环境识别的智能化以及学习评价和事务管理的智能化;将建立开放、交互的云教育模式，为师生提供最优化、解决实际问题的个性化资源，满足多元化和个性化学习需求;可提供协同教研服务，给教师营造持续发展的氛围和条件，在教师间建立以社会资源为基础的网络，凝聚成同构或异构的思维方式方法和思想。

　　罗洁指出，近些年，北京市紧紧围绕“在全国率先基本实现教育现代化”的总体发展目标，大力发展教育信息化，做好整体规划和顶层设计，建立基础保障环境和管理运行机制，促进资源整合与共享，创新教育体制机制，提高教育信息化应用服务水平，整体推进区域教育信息化。

　　罗洁介绍，北京市已初步构建起数字化的基本公共教育服务体系。目前，已建立了北京市中小学资源平台，现有资源近450万条，中小学师生实名用户40万余人，基本覆盖到了所有一线教师;建立了中小学数字图书馆，现有69457种、88万册数字图书，220万种文献资料向中小学师生免费开放;建立了中小学生社会大课堂，构建学生综合实践活动的数字空间和信息共享环境，统筹市级资源545家，市、区两级资源1260家;建立了北京市教师研修网，覆盖中小学23个学科，向全市各级各类中小学及教研机构提供新课程的数字化课程资源。

　　此外，今年北京市还将名师同步课程建设纳入政府实事之一，创建“北京数字学校”，选拔全市特级教师、学科带头人、市区级骨干教师3000余人参与课程开发与录制。目前已制作完成成品课近4700节，上线3000多节课。9月1日，通过北京数字学校门户网和歌华有线高清交互数字电视平台两个渠道将名师课程资源送到全市中小学校和广大家庭。

　　开放的首都教育 世界的智慧北京

　　首都教育信息化 迈进公共服务e时代

　　近年来，北京市在践行“爱国、创新、包容、厚德”的北京精神中，在建设中国特色世界城市的恢弘目标下，把大力发展教育信息化作为推进首都教育现代化的重要措施，高度重视，优先发展。

　　■主题报道

　　学生平均每10人拥有一台计算机

　　北京市基本建成由市级骨干网、区县区域网和校园网三级网络构成的北京教育信息网,铺设光纤5000芯公里，16个区县及燕山都建成区域网络中心，均与北京教育信息网实现高速互联，互联带宽不低于千兆，部分区县达到万兆。

　　据了解，布局调整保留的中小学已全部建成校园网，网络节点进入每一间教室，全市中小学拥有计算机22万台，学生平均每10人拥有一台计算机，专任教师平均每2人使用一台计算机，高标准完成“校校通”工程。

　　北京教育信息网目前拥有24B的IP地址，保证了全市教育系统内每一台计算机都具有唯一的国际互联网IP地址，为实现北京教育信息网用户实名认证，确保信息安全奠定坚实的基础。

　　人手一张学生卡学籍管理信息化

　　北京市初步建立起市、区县、学校三级的中小学管理信息系统(CMIS)，中小学生的基本数据信息全部录入，在学校校务管理方面发挥显著的效益。全市统一发放学生卡130余万张，已经覆盖北京市所有中小学(含打工子弟学校)，基本确保人手一张(含借读生)。

　　据北京市教育委员会相关负责人介绍，利用CMIS系统和学生卡在全市推行电子化学籍管理应用，积极稳妥地推动纸介质学籍管理向信息化 “阳光e家”拥有最优的人与现代信息技术的共生关系以及最大的体系价值，保障教师和学生全面发展的最大化。

　　校园内的每一个人在数字化校园中都有一个唯一的身份证。在这里，学生具有阳光般的心态并且能自主学习，教师的工作得到合理评价，并且能够展示自己专业成长的历程。校长可以从整个学校课程变革的层面来思考学校特色的创建、学生发展。家长能与教师和孩子及时沟通，见证孩子成长的每一天。

　　明天幼稚集团：

　　信息化建设与管理不局限在教室里

　　北京明天幼稚集团组织引领大量一线教师及相关技术人员，开发《幼教宝典》1.0版本与2.0版本、明天娃的电脑世界等教学多媒体软件，通过看、听、说、玩等多种互动方式，对多领域学科进行教学，根据知识层次及内容，分为不同年龄段进行游戏教学，体现幼儿在活动过程中的玩中学、学中玩。

　　集团的现代化信息建设，已经不仅仅局限在小小教室里。集团建立了主页、各园所特色主页和明天BBS论坛，同时为集团所属21个幼儿园全部安装安全防范系统。只要能登陆网络，家长与孩子在任何时间与地点都能咫尺相见。

　　■相关链接

　　数字学校：为师生提供

　　共享共用的优质资源

　　在首都基础教育迈向现代化，落实“人文北京、科技北京、绿色北京”建设目标和创建世界城市、智慧城市的关键期，北京市委市政府提出一个重要举措，就是以资源建设为基础，以名师同步课程资源为依托，通过建设北京数字学校(Beijing Digital School,简称：BDS)，打造师生更好的共享、共用的优质教育资源网络服务平台，为义务教育阶段中小学校学生和家长提供21个学科9500节数字化名师授课资源，探索现实学校与虚拟学校的无缝衔接，打造信息时代背景下、具有首都特色的基础教育公共服务新模式。

　　门户网站：

　　建立统一身份认证系统

　　北京数字学校门户网站，建立了一套统一身份认证系统，将用户账号与学生学籍卡绑定，学生只要输入自己的学籍号和密码就可以访问名师同步课程资源，可以按照兴趣和需要学习不同年级、不同学科的名师同步课程资源，在虚拟课堂中与其他同学、老师交流、讨论和共享资源。

　　北京数字学校利用先进的互联网相关技术，搭建一个安全、便捷、高效、易用的移动数字学校集成与应用平台，支持各类移动智能终端的接入，为首都老师、学生、家长提供一个随时随地、按需获取的资源与教学应用服务。

　　资源中心：

　　涉及16个区县百余万师生

　　资源中心里庞大的数字图示资源和音视频课程资源，覆盖义务教育阶段所有学科，涉及全市100余万中小学生和教师、16个区县、1600所学校、35000个教室。

　　作为资源型门户，整体栏目设置紧紧围绕资源上传和分享学习，充分活用各级优秀学校及教师的优质资源，共分有精品推荐、视频中心、课件中心、专题中心和试题中心五大栏目;同时在每个栏目里再根据小学教育，初中教育和高中教育进行分类和汇总，实现点播和直播观看功能。

　　学习中心：

　　根据课程表安排滚动播出

　　学习中心集成网络“教”“学”“资源”于一体，为教师、学生提供强大的施教和学习的网上虚拟环境，架设师生沟通的桥梁。

　　通过学习中心的课程点播，九个年级根据课程表统一安排滚动播出，学生可以根据年级、学科、知识点或网络点评分数选择课程，也可以根据每周课程表安排选择课程学习，有效提升教学质量，节省教师工作量和时间，帮助学生自主学习，为教育均衡和教育公平奠定良好的支撑基础。

　　校园生活：

　　不受限制随时随地均可登录

　　北京数字学校将全部用户分门别类，精确管理和统计，支持多重身份、复合账号，使用用户名、手机号、邮箱等多种方式均可登录。在虚拟的校园环境中，师生及家长可以迅速了解校园内外发生的新鲜事、举办的活动及比赛，用户之间还可以发送日志，展开评论，进行交流。教师与学生无论使用手机、笔记本还是个人电脑，都可以迅速连入北京数字学校，观看课程的视频资源，将校园课堂延伸到随时随地。