吉林省2012年教育技术装备工作要点公布

2012年吉林省教育技术装备工作的总体要求为：在吉林省教育厅的领导下，围绕国家和吉林省《教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)，以科学发展观为统领，以中小学实验室建设为核心，加强管理与监督检查，大力提高基础性教育技术装备水平，推动教育均衡。

　　2012年吉林省教育技术装备工作的总体要求为：在吉林省教育厅的领导下，围绕国家和吉林省《教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)，以科学发展观为统领，以中小学实验室建设为核心，加强管理与监督检查，大力提高基础性教育技术装备水平，推动教育均衡，促进教育公平。

　　一﹑加强实验室、图书室及其功能教室的管理与应用

　　随着薄弱校改造工程的实施和四室建设的完成，吉林省农村学校的硬件建设已达到一个新的水平，为使新设备、新资源发挥效益，加强实验室、图书室及其功能教室的管理与应用成为装备工作的重点。为规范实验室管理、提高实验室的使用率和使用水平，进一步推动实验教学工作的开展，加强实验室及其功能教室标准化建设项目的管理，全省教育技术装备部门要做好各类实验室的管理检查工作，用3-5年时间建立起规范的“实验室管理及使用的检查评估指标体系”(方案另定)。要定期对各县(市、区)实验室管理及使用进行抽查，真正使学校的教育装备管理和使用更加规范化、标准化，全面优质服务于教育教学。

　　二﹑做好实验教师和管理人员培训工作

　　加大对教育技术装备管理人员、初中(完中的初中部分)三学科(物理、化学、生物)实验室及其功能室教师和管理人员岗位培训的力度。省装备部门将有计划地组织各级教师及管理人员进行培训，提供培训教材并颁发“教育技术装备技术人员培训合格证书”，(合格证书具有真实有效性，证书编号均公布在省装备处网站www.jljyzb.com)。通过培训，使装备队伍的管理水平得到加强和提高，以有效促进教育教学资源和设施的充分利用。

　　三﹑做好 “全国第八届优秀自制教具展评会”的参展工作

　　开展自制教具活动对于全面推进素质教育、培养师生的动手能力和激发师生的创新精神具有重要意义。2011年8月份在长春举办的全省第九届优秀自制教具展评会获得圆满成功。为迎接2012年全国第八届优秀自制教具展评会，下一步将按照教学仪器研究所的要求，挑选最好的作品，丰富其使用内涵，梳理技术资料，努力提升参展教具的竞争水平与技术含量，争取在全国评比中获得好的成绩。

　　四﹑做好出版吉林省专刊的各项准备工作

　　㈠《教学仪器与实验》吉林省专刊

　　《教学仪器与实验》吉林省专刊为教育部教学仪器研究所编辑部提供优秀论文62篇，包括6方面的内容，分别为领导讲话;实验教学;实验室管理;自制教具及改进实验;实验能力的培养;信息技术。目前已经与研究所签订合作出版协议，计划在2012年上半年出版。

　　㈡《吉林省义务教育学校办学条件标准汇编》

　　《吉林省义务教育学校办学条件标准汇编》一书的编写对规范吉林省中小学教育技术装备管理，促进教育技术装备工作科学、有序开展具有重要作用，书中内容包括5大部分共40章节，计划在2012年下半年出版。

　　五﹑做好四室建设与节余资金招标工作

　　各级装备部门要提高认识，统一思想，加强“四室”项目的组织领导，制定管理和使用的具体工作目标和实施方案，将责任落实到人，把“建、配、管、用”有机地结合起来，常抓不懈。对仪器设备及时检查维护，沟通供应商，认真履约质保承诺。同时做好节余资金招标工作，工作要求认真、严肃、规范，坚持公开透明、公平竞争、公正的原则，为学校提供质量优、价格低、品牌好的产品，为学校教育教学服务并为国家节约资金。

　　六﹑做好承担课题的研究工作

　　吉林省承担的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“中小学生实验活动与实践能力关系的研究”，研究工作已接近尾声，按照总课题组的要求，即将结题。全省共有103家单位451名同志参与课题研究工作，省课题组于2010年10月份完成结题报告，上报给总课题组，得到总课题组的认可和肯定。吉林省申请承担省教育厅“十二五”科学技术研究项目课题“关于建立初中化学学生实验能力考核标准的研究”已经得到相关部门的批准，2012年将按照研究计划分阶段实施课题研究工作。

　　七﹑继续承担好上级部门交办的工作

　　各教育技术装备部门要在努力做好教育装备的基础性建设工作的同时，积极完成上级部门交办的任务，为学校的装备和基础教育发展做出贡献。