信息技术助力 促使灾区教育均衡发展

在今年刚刚结束的高考中，四川省都江堰中学取得了该校历史上最好的高考成绩，而在这之中，一套被称为21世纪教育信息化工程的系统起了重要作用。从教室里的投影仪到“黑板”，都可以通过网络与成都市里的重点中学

四川省教育厅信息中心负责人表示，在汶川大地震中受到重创的大多是欠发达的山区农村。无论就基础教育还是高等教育而言，当地的教育基础设施、教师队伍数量、教师综合素质以及各种可利用的教学资源与发达地区相比均处于相对落后状态。国家对口援建的方式解决了灾区教育基础设施的建设问题，并通过从教育资源优势地区抽调支教队伍的方式在一定时期内为灾区学校提供了人力支持，带来了优质的教学资源及先进的教学理念。但要从根本上逐步缩小与发达地区教育整体水平的差距，除了有政府经费支持和政策倾斜之外，还需要通过帮助地区教育构建新的教育信息化模式，为教师提供持续的业务技能提升机会等手段最终达到促进灾区乃至整个四川地区教育均衡发展的目的。

●“白板”取代了黑板，教师备课直接上网

在眏秀小学正在上课的何老师，将墙上的黑板分向两边打开，露出里面的一块白板，她用水笔在上面开始书写板书。她在白板上所写的每一个字都记录在了网络上，下课后，如果有学生想要她的笔记，可以直接用U盘拷回家。这就是“思蜀援川”项目中由思科公司援建的21世纪教育信息系统的一部分。

当“思蜀援川”项目团队将21世纪教育技术引入都江堰青城山中学时，计算机教师韩宇感到无比振奋。她解释说：“这项新技术显著改进了教师授课、学生学习和行政人员管理的方式。我们增加了知识深度和每节课的内容量，而学生们也能够更加高效快速地掌握要学习的内容。此外，这项技术还为我们与同事共享信息提供了平台。”全新的学习环境让韩老师对自己设计教学课件充满了兴趣。她的这一努力取得了非常突出的成绩。她在2009年全国教学多媒体课件大赛上夺得头筹，并且是整个四川唯一获此殊荣的参赛教师。

●传统的授课模式正在改变

“思蜀援川”项目充分运用最先进的信息通信技术，引入全球同步的先进教育资源， 探索并创建了符合中国国情的21世纪教育信息化模式。在21世纪网络课堂里，学生们可以在互动中学习知识；教师可以在协作中给予有效指导；学校将能够更加快速高效地开发并分享新课程和教学方法。思科公司援建项目负责人蔡沛生博士介绍，教育信息化改变了传统老师讲、学生听的授课模式，通过远程教学、远程备课，学生可以轻松得到优质的教学资源。而且信息化的教学手段，也使得学生在课堂上更加专注，对不同层次的学生也尽可能做到因材施教。

绵竹市教育局唐建成局长表示，目前，各级教育管理机构、学校除了依旧遵循传统教育教学模式的规律之外，这种依托信息化为基础的管理、教学新模式在一定程度上加速了灾区教育现代化、信息化的进程。通过对现有信息技术的创新使用及整合，无论就教师授课方式、教学活动实施手段以及优质教育资源共享模式而言还是从教师自身业务水平的提升、教育管理者管理能力的促进以及随之而来的区域整体教育水平提高而言，21世纪教育信息化模式都不失为一种有益的尝试。

●多方努力构建教育服务云

“思蜀援川”项目针对各种城乡教育环境设计建设了超过1140个多媒体教室，并对近4500名教师进行了培训。老师借助信息通信技术和Web 2.0运用开发出更创新的课程，并且可以进行个性化调整，以符合当地需求。通过教育云提供的协作资源，教师们可以互相分享更多课程创意和方案。无边界校园网络让全校的师生和员工可以通过多种设备实时联络和沟通。

思科公司全球副总裁Amy Christen介绍，为了帮助老师更充分利用信息化系统，“思蜀援川”项目在省和县一级均部署了“教育服务云”，将各地学校及数据中心资源和服务互联。设立了6个课程资源中心（即教育服务云），服务于四川省的16个县。这些资源中心存储了大量在线教学内容，各个学校可“教育服务云”支持教师根据自身的实际需求进行使用，互相协作和下载培训材料。目前，从小学一年级到高三的全部课程的每一堂课，老师都可以在云里找到至少三个版本的电子课件以用来备课。

●促进教育的均衡发展

思科公司教育项目负责人蔡沛生博士介绍，目前灾区的教育信息系统正在打造一个类内容平台，可以提供优质教育资源的上线服务。比如一些企业和个人都可以把教育软件放在上面出售或免费提供，学校、教师、学生都可以根据需要从平台上找到资源。在网络上，农村孩子与城市学生之间的差距就会缩小。

绵竹市教育局唐建成局长表示，有了21世纪的教育信息化系统，灾区的孩子们离家不远就能享受到城里孩子们早已习以为常的优质教育资源，从而实现基层教育事业的良性发展，促进灾区教育的均衡发展。

四川师范大学开展的一项调查显示，“思蜀援川”项目在所援建学校中取得的成果已经远远超过简单改进硬件所能带来的成果。研究表明，教师能够更加得心应手地开展教学工作，并且学生和教师都对自己的学校感到更加自豪。学生成绩也有大幅提高，学生们表示感觉与周围世界的联系更加紧密。