陕西省实施农村中小学远程教育工程纪实

13岁的吴宗云目不转睛地盯着电脑屏幕，右手轻快地移动鼠标，不时轻松地点击着。她从百度中搜出卢浮宫图片，粘贴在一页空白文档上，调整大小，再配上一段文字……六年级的吴宗云就读于陕西省太白县王家楞小学。学

13岁的吴宗云目不转睛地盯着电脑屏幕，右手轻快地移动鼠标，不时轻松地点击着。她从百度中搜出卢浮宫图片，粘贴在一页空白文档上，调整大小，再配上一段文字……

六年级的吴宗云就读于陕西省太白县王家楞小学。学校附近，便是“褒斜栈道”遗址，历史上“明修栈道，暗渡陈仓”的故事就发生在这里。站在吴宗云身边，一抬头就能看到不远处连绵险峻的群山。

尽管高耸的大山挡住了视线，也阻挡了孩子们走出去的脚步，互联网却使山里孩子的目光通过数字课堂延伸到了世界各地。谈起这一变化，还要从5年前启动的一项工程说起。

2003年5月，时任教育部长的陈至立在陕西视察时，将太白县定为全国农村中小学现代远程教育工程试点县，陕西远程教育推进自此加倍提速。5年来，地处内陆的陕西在实施农村中小学现代远程教育工程中，共投入6.3亿元，远程教育3种模式现已覆盖全省100%农村中小学校，677万名中小学生受益。

“农村中小学现代远程教育工程的实施，使优质教育资源更多地进入中小学课堂，对于改善全省基础教育办学条件，推进义务教育均衡发展，提升陕西省基础教育整体水平发挥了重要作用。”陕西省教育厅厅长杨希文告诉记者。

山里的学校也用得上、用得起现代设备

“一支粉笔一本书，一块黑板一张嘴”。几十年来，王家楞乡中心学校的课堂延续着不变的场景。

2001年9月，大学刚毕业的张广侠成了这所山区学校的教师。让她苦恼的是，自己常常以为对课文内容描绘得已经很精彩了，学生们却还是迷惑不解。“要是能用图片或影像的形式呈现教学内容，让学生看看，该多好啊！”喜欢求新求变的张广侠经常这样想。

2004年，陕西省的远程教育工程启动后，大批信息技术设备和大量优质教育资源开始进入农村中小学。

张广侠记得，从第一台计算机进校园到每间教室都安装了电脑、电视，接通视频线；从播放光盘到教师上网下载教学资源，独立制作课件；从学生不知电脑为何物到利用网络辅助学习，仅仅用了不到5年的时间。“现在，我们已经实现了网络环境下的多媒体‘ ”、乡中心小学以上基本实现“班班通”的陕西，正在一步一步变成现实。（记者 张以瑾 柯昌万 刘华蓉）