一是加快软硬件设施的升级改造。投入410万元，购置计算机1121台，使教师用机达到人手一台，学生、教师人机比均达到省定教育工作示范区标准。加大远程教育观摩评估系统建设，全区新安装室内摄像头174个，室外摄像

一是加快软硬件设施的升级改造。投入410万元，购置计算机1121台，使教师用机达到人手一台，学生、教师人机比均达到省定教育工作示范区标准。加大远程教育观摩评估系统建设，全区新安装室内摄像头174个，室外摄像头60个，为实现区域教学一体化搭建了优质平台。开发和启用新的办公自动化系统，基本实现区域内无纸办公，提高了网络系统的使用效益和办公效率。
    二是更新和完善信息资源库。采用外购和自研开发的形式，对教育资源库进行充实和完善，投入70多万元，购置资源500G，使资源库资源总量达到3000G，满足了教师教学和学生学习的需要。
    三是加强教师技能培训。开展了网络课程制作软件全员培训，让全体教师掌握了网络课程课件的制作技巧和方法，提高了他们开发和制作网络课程课件的能力水平。举办全区网络课件制作评选活动，评选和奖励了21个优秀课件，调动了教师开发和制作网络课件的积极性。开展信息技术与学科整合优质课评选活动，促进了科教学与信息技术的整合。出版信息技术与学科教学整合《环翠教育》专刊，推广和普及信息技术应用经验。
    四是加强信息技术与学科教学整合的理论研究与实践。以远程教育观摩评估系统和教育信息网为平台，通过区本网络课观摩、即听即评互动式研讨、全员参与的“同研一节课”和网络虚拟教研室等方式，围绕着“信息技术环境下的教与学方式的变革与学习绩效”等课题，在全区、学区、学校三个层面上，对提高课堂教学效益，促进学生全面发展的方式方法和绩效评价等进行了全面研究，初步形成了信息技术与学科教学整合的理论体系、操作模式和评价方法，提升了区域主体特色的内涵。
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