山东省淄博市架构数字平台推进教育现代化

一、更新理念，引领教育信息化健康发展1、充分认识教育信息化的重要性和紧迫性。信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。21世纪，科学技术特别是信息技术和生命科学的不断突破，对世界政治、经济、文化生活将产

1、充分认识教育信息化的重要性和紧迫性。信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。21世纪，科学技术特别是信息技术和生命科学的不断突破，对世界政治、经济、文化生活将产生更加深刻的影响。新世纪，信息技术是最活跃、发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一。“信息技术是当代教育的制高点，谁占领了这个山头，谁就在21世纪的竞争中占据了有利位置。”已成为国内外共识。从技术上看，教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化。从教育上看，教育信息化的基本特征是开放性、共享性、交互性与协作性。我们把教育信息化看作是一个追求信息化教育的过程。信息化教育具有教材多媒化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、活动合作化、管理自动化、环境虚拟化等显著特点。为加快中小学普及信息技术教育和教育信息化建设的步伐，我们提出了“整体规划，分步实施”、“应用为本，注重实效”和“可持续发展”的策略，积极抢占区域教育跨越式发展的制高点，推动教育信息化的稳步发展。

2、高瞻远瞩，加强领导。“九五”期间，我区中小学信息技术教育有了快速的发展，绝大部分学校已开设信息技术教育课程。为适应教育信息化建设的需求，根据《全国中小学信息技术教育实验区发展规划》以及教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》、《面向21世纪教育振兴行动计划》、《2003-2007年教育振兴行动计划》精神，结合我区教育改革和发展实际，从“以教育信息化带动教育的现代化，实现基础教育跨越式发展”的高度出发，把教育信息化放在了突出的位置，列入了我区教育事业十五发展规划的重点工作；制定了《信息技术教育发展规划》。认真贯彻“科学规划，全面推进，因地制宜，注重实效”的指导方针，分阶段、分层次地高标准、高质量、高速度发展信息技术教育，推进教育信息化，真正发挥信息技术对教育的变革性推动作用，推进我区教育现代化的实现。

3、强化机制，确保各项发展目标完成。完善了信息技术教育管理机制，建立教育信息化评价机制，将此项工作纳入督导评估范围，制定了相应评估检查细则，各学校确定为“一把手”工程，确保教育信息化建设工作，有力地保证了教育信息化发展目标的完成。

二、负重奋进，夯实教育信息化基础

1、科学论证，注重实效。教育信息化建设工作是一项复杂的系统工程，做好科学论证是能否实现教育信息化的基本保证。因此，教育信息化建设要力求结合本区实际，科学确定发展目标，统筹规划。既要体现适度超前性，又要注重可行性、操作性和实用性，要与本区“十五”教育发展规划、教育现代化建设相衔接，要把各校教育信息化建设同区教育信息中心建设通盘考虑，要使信息技术硬件建设同软件建设同步发展，实现信息技术教育硬件配置与信息技术课程、教师队伍建设、教育信息资源的协调发展，避免盲目投资，造成浪费。

2、狠抓落实，创设教育信息化的硬件环境。通过分析，我们认识到在2000年我区成为全市首批教育强区之后，全区中小学的扩建改造均已完成，并全部成为市级以上规范化学校，学校基本建设已不再是投入重点，顺应时代发展，重点是学校办公、教学、管理的信息化建设。这部分钱迟早要投入，早投入早受益。我们积极加强学校信息化建设，坚持“用明天的钱办今天的教育”，采取政府投一块、银行贷一块、教师借一块、社会捐一块的办法，多方筹资，狠抓落实。2001年全区所有中小学全部建成了微机室，配齐了专业的信息技术教师，信息技术课步入正规，在全市率先全面完成了小学三年级以上信息技术教育的普及工作;建成教育网络信息中心，所属学校全部上网，实现“校校通”。2002年区属中小学、镇中心小学、镇中学全部建成百兆级(千兆级)宽带校园网，建立了网络中心，实现了网络终端进教室，率先在全省完成以区为单位的“ ”。2003年，全面启动数字化校园建设工作，积极构建了校园网管理平台，优化整合了校园各应用系统。2004年，提出“构建数字化张店教育”，加大投入，全面升级了区教育信息中心，教育网络进一步得到完善。截止目前，全区教育信息化建设共计投资4349万元。91%的学校建成高标准校园网，拥有高配置计算机5684台，有75%的学校实现了教师人手一机。至此，我区的教育信息化基础设施基本建成，已能够满足教育教学的需要。

3、集成优化，加强信息中心建设和教育资源的建设。为了适应教育的发展，突出信息中心在张店教育现代化建设中的核心地位，充分发挥其平台作用，推动张店区教育现代化进程。2004年我区投资390万元新建科技楼，对原有张店教育信息中心进行了全面的网络升级改造，形成了面向社会、覆盖全区、服务教育，速度快、容量大、安全性高、扩展性强的张店教育信息网络。牢固树立了“全区一盘棋”的思想，通过多种途径严格筛选贴近教学的优秀资源不断丰富信息化教学资源库建设，以满足教育教学的需求。目前，我区已形成以区信息中心为主，各校校园网为辅的共建共享资源的良好局面。

三、突出应用，推进教育信息化全面提高

1、坚持以培训促提高，着力加强了三支队伍建设。高素质的信息化教育师资队伍，是普及信息技术教育、推进教育信息化建设的关键。我们对此高度重视，技术与理念培训并举，着力建设三支队伍(电教与网络管理队伍、学科骨干队伍、一线教师队伍)。一是网络管理队伍建设。采取有效措施，加强了网络管理队伍建设。近几年，我们先后组织学校网络管理员参加了“山东省中小学电脑制作指导教师培训”、“省市中小学智能机器人辅导教师培训”、“淄博市计算机硬件维修培训”等多种技术培训，使我区网络管理水平达到了较高水平，校园网络设施维护及时、管理有序，有力地保证了运行安全及教育教学的正常应用。全区有32处学校配备了专职网络管理员，其他学校至少配备了兼职网络管理员。二是网络教学教研骨干队伍。加强教师对网络教学研究的引导和在教学中的信息技术运用能力培训工作，选择优秀者组建网络教学教研骨干队伍，不断提高其信息技术水平、教学业务能力以及网络教学素质，让他们成为推进教育信息化的带头人。现在我区90%的学校都已培养了各自的网络信息教学研究人员，张店区实验中学、张店区第七中学等多处学校还专门设立了科研信息部，网络教学教研骨干队伍已然成型。淄博市电化教育馆2004年聘取的45名市网络兼职教研员中，我区就占有10名。三是提高一线教师的信息素养。通过各种理论与技术培训，不断提高广大一线教师的信息素养和信息技术运用水平。2000年，对全体教师完成了计算机初级培训;2001年，启动完成了45岁以下教师的计算机中级培训;2002年、2003年完成“英特尔未来教育”在全体教师中推广培训工作。并于2004年启动了淄博市教师应用能力高级培训。

2、坚持以科研为先导，促进教育创新。为促进信息技术教育快速健康发展，我区始终坚持“科研兴区，科研兴教”的方针，以变革传统为核心，逐步形成典型引路、整体推进的大好形势，积极倡导网络环境下教与学的研究，深入探讨信息技术与其他学科的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，使学生在研究与探索中始终处于主体地位，为学生的学习创设丰富多彩的教育环境。通过参加国家“十五”重点课题“教育信息化环境下学生高级思维能力训练”、“数字化学校”实验基地，省“网络环境下学生自主学习”、“多媒体网络教学促进教学改革的实验与研究”等国家、省重点课题研究，有力地推动了我区信息化教学研究工作的进行，提高了教师在实际教学中运用信息技术的能力和学生运用信息技术开展自主协作探究学习的能力。

目前，我区有31处省、市级现代教育技术示范学校，38处区级电化教育示范学校，这些示范学校在教育信息化建设工作中，起到了示范带头作用。通过积极争创信息技术教育示范校，使他们在信息化建设、构建信息技术教育教学模式、实现信息技术与其他教育教学要素的整合等方面有了新突破，逐步形成广泛的信息技术应用氛围，使信息技术成为教师教学和学生学习的工具，促进教育观念、教育模式、教育方法的创新。

3、坚持以应用为目的，提高教育质量、教学效益。2003年，在我区的教育信息化基础设施完成的基础上，审时度势，全面启动数字化校园建设工作，提出了“构建数字化校园，加快教育信息化进程”的目标任务。2004年，又提出“全面提升数字化校园建设水平，进一步加强信息技术与其他学科的整合”的目标。通过两年的努力拼搏，勤奋工作，我区各校的“数字化校园”已初见成效，初步实现校内的办公自动化和教育管理信息化，学校教育质量得到了进一步提升。部分学校结合自身实际，向高层次的数字化校园应用迈出了坚实的步伐。张店区第七中学建立了“七中网校”，西六路小学实现了“家校通”，淄博信息工程学校完成“校园一卡通”，潘南小学数字化校园建设全面推进。

随着我区信息化教学扎实开展，教学效益显著提高。我区每年组织一次大型的“电教优质课、电教论文、信息化教学设计、多媒体课件、师生主题网站及电脑作品”评选，广大师生积极参与。仅2004年的评选中，共上报教师教学研究论文71篇，电教优质课29节，112件教师课件，400余件学生电脑作品。另外2004年我区师生共参加了23项市级以上信息技术类评选，在已公布结果的13项活动中共获得省级以上奖励52个；市级以上奖励122个。

近年来，我区先后被评为“山东省电化教育先进单位”，历年被评为“淄博市教育技术装备先进单位”。在2003、2004年省电教馆组织的“全省中小学多媒体网络课件评比活动”中，由于成绩突出，均荣获组织奖。

2005年，确定为我区的“信息技术应用年”，继续强化应用，全力提高现有装备的利用效率，提高普通教室多媒体课堂教学效益，积极倡导网络环境下的探究性教学实践。认真研究网络环境下的教与学，优化信息化教学过程。同时，加大信息化教学设计和信息技术与学科课程整合的力度。力争在全面普及中小学信息技术学科教学的基础上，积极探索网络环境下的教学规律，逐步培养中小学生的自主探究学习能力。

岁月不居，天道酬勤。回首过去，辛劳而有为;展望未来，任重而道远。全区教育工作者决心继续高举邓小平理论伟大旗帜，努力践行“三个代表”重要思想，全面贯彻落实党的十六大精神，进一步树立科学发展观，不断解放思想，抢抓机遇，乘势而上，继续加强教育信息化建设，全面推进张店教育现代化，为提高全面教育质量、全面实施素质教育服务，为张店经济社会的快速发展服务，为建设全民学习、终身学习的学习型社会服务。