实现特殊教育的现代化，离不开教育思想的现代化、师资队伍的现代化、办学条件的现代化、学校管理的现代化，为此，可从特殊教育学校的信息化出发，抓好校园网基础设施建设、基本网络服务系统建设、教科研信息化建设，从而显著提升特殊教育学校现代化办学水平。

　　教育信息化是国家信息化的重要组成部分，是我国全面建设小康社会与实现教育现代化的必然选择。加快教育信息化进程，以特殊教育的信息化带动特殊教育的现代化，是推动我国特殊教育事业发展的战略选择。
　　一、重视校园网络基础设施建设
　　（一）建好校园主干网络
　　校园网络建设的目标是提供一个高速率、安全、可管理、具有高扩展性的网络，满足数字、语音、图形图像等多媒体信息以及综合科研信息传输和处理需要的综合数字网。按“核心—汇聚—接入”三层结构设计和建设千兆高速校园网络，并为万兆校园网提供扩展基础。
　　（二）提升校园出口带宽，多通信营运商接入
　　对外出口带宽为百兆，接入联通、电信、移动等通信线路，以适应日益增长的关于网络出口带宽的需求，方便全国需求者的通畅访问，并在适当时机提升到千兆。配备高性能的流量控制设备，保证为师生提供一个质量优良的网络出口。
　　（三）建设覆盖主要区域的无线网络
　　利用成熟的技术构建无线的校园网络环境，使得在重要但不适宜布线的建筑物内、户外空间能随时随地使用校园网络。在学校多功能厅、会议室、图书馆、阅览室、运动场等位置安装无线接入点，解决上网需求。采用成熟的无线网络接入认证管理技术，保证信息安全。
　　（四）虚拟局域网的应用
　　校园网正在向高速、宽带化方向发展，特别是多媒体通信应用的发展，对网络的带宽及传输速率提出了更高的要求。采用虚拟局域网手段，把校园网划分为办公、教学、学生微机室、图书馆、校园广播、数字监控等虚拟网，以提高网络安全性，减轻校园网的负担。
　　二、完善校园基本网络服务系统建设
　　（一）建立网络安全管理体系
　　牢固树立网络安全意识，维护校园网资源管理系统，从规章制度上完善服务流程，强化网络安全管理。为此，我们配备了网络防火墙、重要数据备份系统、数据审计系统等，确保关键数据、核心应用的安全、高效运行。
　　（二）建立校园数据存储中心
　　中心配备了万吉字节容量的存储，为各种网络应用，包括信息发布、一卡通、教学资源库、监控录像、教学中控等，提供容量大、更可靠、性能强劲的数据存储能力。同时，也为数据备份系统的运作提供了有力的支持。
　　（三）建设完备的服务器中心
　　根据发展需求，建立了完备的服务器中心，配备了网络服务器3台、安防监控服务器1台、校园一卡通服务器4台、校园广播系统服务器1台、教学中控系统服务器1台、盲用软件服务器1台，为各种信息化应用提供良好的环境。
　　（四）建设高性能自动录课系统
　　借助先进的流媒体技术，自动实时记录下教师授课的视频、音频、影像，实现对教师课上使用的多媒体教学课件、学生课堂表现等的单画面电影模式或多画面资源模式的同步录制，解决了单一电影模式录制存在的诸多缺陷。同时，将录制数据自动上传到预先指定的服务器，按预设类别生成网络教学课件，从而实现在校园网或因特网上视频直播的远程互动教学。
　　（五）建设公共基础数据库
　　除教育教学外，日常管理也需要庞大的数据库支撑。通过建设公共基础数据库，将学校的各种资源纳入到数据库中，优化校园信息管理系统的运行。如，我们根据用户的身份确定权限范围，提供不同层级的相关数据查询服务，极大地提高了办公效率，提升了学校现代化水平。
　　（六）建立完善合理的身份认证系统，构建全面覆盖、功能强大的目录服务
　　在校园应用类型复杂多样的情况下，身份认证系统显得尤为重要，目录服务更是为使用者全面了解并合理使用提供了强大的帮助，这也是诸如校园一卡通等关键应用的核心基础。目前，我们基本完成校园信息化系统所需的统一认证、信息发布、数据交换等基础平台建设。
　　（七）建设特殊教育学校安防与日常管理系统
　　在教室、公寓内安装安防与日常管理系统，实现突发事件报警、起床唤醒、开门呼唤、“校园110”等功能。又如根据学段和各类残疾学生的特点，设计学生学籍管理系统，并与学生发展性电子档案系统对接；设计教师专业发展档案系统、教师职称评聘管理系统、教职工绩效管理系统，并按照上级人事管理系统做相关链接应用。
　　三、完善学校教科研信息化建设
　　（一）教育教学应用方案
　　在每个普通教室配备交互式多媒体教学系统，安装网络终端、投影机、交互式电子白板、视频展台等，实现信息技术与所有学科整合。同时，给低视力学生配备电子助视设备，满足学生学习的需要。在各专业教学辅助用房，配备网络终端、音响设备、显示设备、相关软件等，满足专业教学需要。
　　学校还建设了4个多媒体电脑教室。每个教室配备14台电脑、多媒体系统、视障听障专用软硬件设备等，开设聋生电脑应用、动漫专业课，将信息技术应用于学科教学。在此基础上，创办了淄博市残疾人职业教育与就业培训中心网站，满足职业教育需要。
　　（二）康教结合应用方案
　　康复教育实施项目化带动工程，充分发挥中德视觉康复项目、中美教育技术项目、全国特殊艺体人才培养基地等项目的引领作用。聋儿康复中心设备投资200余万元，建有听力检测室、听觉评估室、言语和语言个别化康复室、集体康复室、区角活动室、感统训练室、音乐治疗室等。低年级聋班配备了集体训练无线调频设备；对教师实施康复教育全员培训；建立了完善的1+X+Y康复教育模式。
　　（三）德育应用方案
　　做好班级学生管理工作，建立网上沟通交流渠道，发布各种信息，对各班计划、主题教育活动、班级创新活动等实时发布交流，提高德育与学生管理工作效率。开展网上心理咨询，通过网络邮件、聊天室等方式实现交互式的交流。开设学生博客，为学生提供充分交流互动的网上平台。
　　（四）资源中心建设应用方案
　　一是应用好教育部统一开发的教学资源库；二是随着新课标的实施开发好校本教学资源库；三是建立教学数字资源制作中心；四是建立教学学具制作中心。
　　四、几点思考
　　（一）师资队伍的信息化素养是建设现代化特教学校的关键
　　信息技术的发展对教师素质提出了新的挑战，要求教师既要具有良好的师德师风，敬业爱生，为人师表，更要具有较高的信息化素养，严谨笃学，与时俱进。
　　对于校长来说，要具有较强的学习能力，具备现代化教育理念，理论、政策水平较高，能运用课程改革新理念、全面质量管理思想治理学校，积极推进课程改革。
　　对于教师来说，要能够准确理解把握课程改革理念，较好地掌握并应用现代化教育技术，能够将先进的教育思想、教育技术手段应用在教育教学上，具有终身学习的思想和教学研究的能力。
　　（二）硬件信息化是建设现代化特教学校的基础
　　良好的现代教育技术环境是教育信息化、现代化发展的基础。学校在新校建校之初即严格按照《特殊教育学校建筑设计规范》设计施工，科学规划，充分论证，抓好建设，搞好校园网、城域教育网建设，为实现资源的共建共享奠定基础。
　　对于特教学校来说，教育网建设的重点在于建设好特殊教育资源库，将全校及名师多年积累的优秀课件、学件、音像资料、教案、试题库、教研论文等教育教学资料进行详细的调查筛选，集中进行数字化处理，发布到信息中心，供全校免费共享，充分体现信息化为教育教学服务、为教科研服务、为师生服务。
　　（三）管理信息化是建设现代化特教学校的保证
　　学校管理工作的方方面面，均可纳入到相应的网络运行平台中，从而构建较为完备的网上管理机制。从学校管理的角度，不断加强信息化建设，为学校现代化建设提供了良好的保障。
　　按照“统一领导、明确责任、分层管理、条块结合、以块为主”的原则，学校构建起高效率、现代化的管理运行机制，引入教师专业发展档案系统、教师职称评聘管理系统、教职工绩效管理系统，并与上级有关人事管理的系统做好链接。
　　（四）学生素质优良化是建设现代化特教学校的目标
　　信息化和现代化只是手段、方法，实现学生素质的优良化才是我们的目的。通过现代化特教学校的建设，要培养学生具有具备助人为乐、善良正直、善于合作的道德品质；具有实事求是、求知好学、善于创造的科学文化素质；具有良好的身体心理素质、艺术审美素质和劳动素质。通过现代化建设，帮助学生在信息化大潮中，找到自身价值，找准自身定位，实现个人的最大化、最优化发展。
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