智能题库、共享资源、电子化教学，科技已经融入现代化的教学中，未来科技将会更有效地引领教育走向远方……现如今，科技发展，各种高科技教学设备让教育行业也随之突飞猛进，很多特色教育，深得家长和学生的心。此次走访中，记者了解到先进科技已经深入各类教育。

　　智能题库、共享资源、电子化教学，科技已经融入现代化的教学中，未来科技将会更有效地引领教育走向远方……
　　现如今，科技发展，各种高科技教学设备让教育行业也随之突飞猛进，很多特色教育，深得家长和学生的心。此次走访中，记者了解到先进科技已经深入各类教育。
　　趋势特色之一：信息技术教育模式 孩子学习很开心
　　现如今的教育行业不再单纯的讲课那么简单，大量高科技运用到教学中，让学生们除了学到知识外，在任何地方都能够掌握学习方法和学习资讯等，从“我被教了什么”变为“我可以学到什么”。
　　各大教育行业开始整合启蒙教育、小、初、高各阶段的优秀教育资源，保证学员们24小时不间断有针对性地学习。同时配合在线智能题库以及计算机管理的反馈系统，使学生通过网路分析薄弱知识点，让教师掌握学生学习情况。
　　学校还成立了微网中小学考试资讯，这是最新一代的教育资讯新媒体，成为考试资讯发布的官方平台，为家长和孩子们提供掌上教育新媒体，是家长关注教育的平台。通过信息技术将最好的教育资源整合起来，配送给学习者，这才是未来教育服务值得提倡的。
　　趋势特色之二：大数据时代 全球共享资源信息
　　有些学校会要求老师将总结、教研以及相关的成果传到服务器中，再由工作人员通过这些汇总的数据进行整理分析，之后会根据不同的需要、不同的年龄段研发相关的课件和儿童游戏等。据介绍，现在手机中的APP也能下载教学课件，非常方便快捷。
　　每位老师也可通过自己的账户，在线进行教研讨论，同时老师也可查看各种网络教学资源，比如南方或者国外一些好的创意和想法等，对老师非常有帮助。
　　趋势特色之三：电子智能化教学 实现个性化教育
　　依靠高端科技为教育提供服务的过程中，“个性化教育”就成为一个自然而然的过程。传统教学中，如果想实现一对一教学，在时间、费用以及精力上都会耗费很多，而智能电子化教学就可以轻松达到这一模式。
　　此次走访中记者了解到，目前很多教育行业已经开始使用这种高科技的手段进行教学。电子智能化教学是在一个封闭的空间中，教室核心设备为多元化可编程中控台，具有一键设定模式，学生互动教学的工具为ipad、iphone。
　　老师讲课的内容将会在屏幕上展现，如果遇到老师提问，所有学生通过ipad、iphone都能一起回答，彻底杜绝学生不好意思问，不懂装懂的恶习，提高学生成绩。
　　趋势特色之四：传统游戏与高科技融合 给孩子最好的起点
　　卡通趣味式的互动白板上，英文字母在高科技课件里“跳舞”，还有会说话的小兔子，只要用手轻轻一点，小兔子还会唱歌，宝宝们在幽默趣味的环境下学习英语。在走访小哈津皇姑园的时候，走访一行人被幼儿园的环境、课程、游戏、高科技等吸引了。
　　小哈津幼儿园皇姑园园长贾晓云说，目前随着社会的迅速发展，引进高科技的教学方式能够让宝宝主动探索知识，特别是英语教学上，有了先进的电子互动白板，让宝宝们感受到了高科技的神奇。
　　从Mooc被追捧说起
　　■名词解释
　　MOOC(音译为慕课)，是massive(大规模的)、open(开放的)、online(在线的)、course(课程)四个词的缩写，指大规模的网络开放课程，每个视频课程大约在10分钟左右。
　　■新闻背景
　　2011年秋，来自世界各地的16万人注册了斯坦福大学开出的一门《 导论》的免费课程，紧接着有超过十几个世界著名大学参与“Mooc”。2012年，被《纽约时报》称为“慕课元年”。目前网络上理科课程很多，清华大学更于2013年10月高调打造了首个中文版“慕课”平台。
　　近几个月在教育界的各个层面，Mooc屡屡被提到。
　　一些电教部门和行政管理部门精心准备打造关于Mooc的相关课程。一些有前瞻性眼光的校长也把目光对准Mooc，准备着大干一场。但又是否了解其真正意义呢?
　　教育专家于永昌深度解析启动Mooc后的教育生态环境
　　一种好的教育理念，一种先进教学手段的启动和引入，首先应审读自己的教学环境是否与之匹配，“仅有好车，没有好公路和好司机，是不会有优异的速度。”想象一下为何这项国外最先进的教育理念能零距离地进入上海，北京十一学校召开的教育部现场会所呈现的事直接关系未来教育的走向。因此修好公路，培训好司机，才是当前最重要的。
　　教学是一种高智商与高情商并合到一起的过程，优质教师永远是稀缺资源。人们充分认识到这一点，故择校、择师如火如荼，难以遏制，迫使教育界及社会各方面一直在探究、考量如何化解这个主要矛盾。
　　此时，新信息技术给解决此问题带来了技术上的突破。水到渠成地使Mooc这一新生事物自出世起就迅猛地普及到全世界大多数国家。
　　Mooc为优质教师提供了无限大的平台，优质资源可以无限复制，师生交互之间产生的各种信息数据即时反馈，调适课程的不断升级优化，更加适合受众的学习，甚至能找到学习的最佳路径。
　　在这种背景下，由于线上学习不受时间、空间的制约，使学习方式更加灵活，学习效果更加显著，从而颠覆现有的课堂教学，使得大多数教师的职能转化为教学辅导人员，组织、解释教学过程和内容。
　　这一切来得太快，在我们尚未进入角色时己经到来，对现有教师和教学秩序的冲击是迫切需要管理者要高度重视的。
　　Mooc的技术平台不是我们想象中的录好课程放到网上，供大家流览学习。如此只不过是以往录像课程的简单升级，没有实质意义。
　　于永昌认为做好Mooc，应有以下几点：
　　首先，超级优秀教师，是最苛刻的条件，也是必要条件。
　　其次，非常好的网络平台，对课程的设计、连接，节点分布，节奏掌控，交互互动，数据处理与反馈，数据的挖掘与安全，这些是充分条件。
　　第三，市场营销，具备价格低廉，方便实用，操作简捷，或者第三方付费的条件，这是基础条件。
　　第四，一校或一地区启动Mooc，教师的认同，教学秩序的重新确定，教育价值的认同，教学方式的改变。这是生态条件。
　　第五，高素质的管理者。识大局、看方向、把住脉，懂教育的优秀管理者是必不可少的重要条件。
　　Mooc固然有着势不可挡的趋势，但也有着些许不足，需要慢慢磨合适应。如一些教学科目是否适合，哪些年级开始为好，家长与学生是否完全认同。我们购置一辆新车，还有一定公里数的磨合，何况这么重大的一项变革?
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