考研功利化失掉为学意义

近些年，考研低年级化已不是什么新鲜事，各类考研培训机构生意火爆，推行“考什么教什么”，但多数考研“抢跑”学生却远未达到研究生所需的学科视野和专业水平，导师只能“捏着鼻子”招进来，加大了培养过程中师生双方的痛苦。

　　近些年，考研低年级化已不是什么新鲜事，各类考研培训机构生意火爆，推行“考什么教什么”，但多数考研“抢跑”学生却远未达到研究生所需的学科视野和专业水平，导师只能“捏着鼻子”招进来，加大了培养过程中师生双方的痛苦。

　　曾几何时，成为一名大学生是全家的荣光。大学生是时代精英的代名词，更何况成为一名研究生，一度意味着迈向科学殿堂。现如今，研究生虽早已走下神坛，但考研依旧热度不减，报考数量连创新高。然而，在这支日益兴旺起来的考研大军中，研究生的称呼似乎有些悄悄变味，乃至弥漫着些许功利化气息。

　　这支考研大军中，有大一大二就着手考研的“抢跑者”，有为改变就业命运的实用心态者，有考什么就学什么的消极应试者，有改变学校身份的名校追逐者……林林总总的表现与职业、金钱、功名建立起稳固而强力的连接，形成了“想方设法考研成功而功成名就”的心理模式，背后是在高等教育领域滋生并日渐弥散开来的“功利化考研”之真实写照。

　　倘以家庭单元或考生个人的角度去体认，这完全可以理解。就业压力也好，改变身份也罢，当出发点是为了成就一个更美好的自我、一个更富有竞争力的个体，那么获取一个更具含金量的学历学位是值得肯定和鼓励的行为。

　　但如果在价值观层面出了问题，后果势必很严重。于考生个体而言，在本该打基础、学通识的大学时代，持“抢跑”心态而过于钻营考研成绩的一分两分，直接影响到本科阶段厚基础的学养品行和学业成就。当考取研究生之后面临学习困难，再回首打牢学识基础恐怕已经晚矣。对导师来讲，当遭遇到“功利化考研”的高分考生时，只能硬捏着鼻子招进来，因这些研究生无意于学术研究，加重了导师的指导负担和培养成本。功利化思想的弥漫也造成了大学生“不安”的心理焦虑和“速求”的欲望浮躁，失掉了为人为学应有的自由品行与科学追求。一旦“功利化考研”成为一股力量强大的思潮而竞相追逐，最终将使高等教育界弥散着“功利主义”的价值观和“职业至上论”的成才论。

　　针对于此，在引起足够警惕的同时，各界理当尽力而为，予以校正根治。针对那些投机取巧的考研中介机构，应予以坚决严厉打击、规范引导。同时，还应对既有的研究生招生考试制度进行全面审视与创新改革。此外，还应高度重视对大学生成长的规划指导，科学合理定位成长成才。教育的目标是培养人才，“唤醒”学生的主体性，但不是培养那种精致的利己主义之人，也不是培养言必称工程、项目、功名的夸夸其谈之人。在日益凸显“能力至上”的当下社会，打通社会的渠道俨然已不是一纸文凭。打铁还需自身硬，当一份份“成绩单”成为货真价实的“硬通货”，方能经得起社会的检验，受得住学术的沉淀，撑得了发展的潜力。

　　通过这些社会治理举措和个体自我觉醒过程，考研学子此时将稳固形成良好的价值判断，产生敬畏学术的心理，涵养至“为知识而知识”的理性状态，自为率性地怀揣契约精神，以诗性智慧之兴趣引至知识殿堂，进而真正体会并享受为学之乐。

　　(作者系天津大学研究生院教师)