代表回应教育热点：异地高考·职业教育·撤点并校

　　异地高考：不同利益群体需要协商

　　龚克：比如，打工者子弟现在可以在北京读中学，那么接下来这些孩子就希望就地参加高考。但是北京一些家长反对，因为增加了高考的分母，增加了自己孩子上大学、上好大学的难度。

　　这个问题如果简单化处理，就是提高北京招生名额，但是其他省份又不同意了。所以在两难之中，必须本着公平正义的原则，在不同利益群体进行协商。

　　社会化考试：不等于英语就不重要

　　龚克：高考英语社会化，可多次考试，这个方向是确定的，但不表示英语就不重要了。此次高考改革强调统一高考和高中学业水平考试和综合素质评价相结合。这有利于高校更全面地了解考生情况，有利于高中素质教育。

　　尽快改变学什么不考什么现状

　　沈琪芳：职业教育强调技能人才培养，但是现在职业教育课程标准和劳动部门证书考核标准是完全脱离、不衔接的，学生在就业考证过程中学什么不考什么的现状急需改变。职业院校学生毕业后进入社会在就业时就必须重新学习，这对职业教育的发展是不利的。

　　龚克：职业教育应当区别于普通教育，应成为与普通教育平行的一个类型，通过这一认识的改变摒弃社会对职业教育是“低人一等”的陈旧观念。

　　小学撤点并校要以人为本

　　沈琪芳：撤点并校给分布在广大乡村、海岛，特别是穷乡僻壤的孩子带来不便。越是乡村的小学，不便越多。据我了解，撤点并校问题较多，百姓呼声比较强烈。希望以后撤点并校时，确有需要的保留下来，对于已经合并的确实带来新问题的，希望更加注重以人为本。

　　校长去哪儿了？文山会海

　　龚克：学生会说为何经常看不到校长？那是因为校长在开会，需要开的会太多了，除了参加各种讨论和各种会议，每天需要批的文件有一尺厚，想要做到和学生平等交流，首先需要从文山会海中解放出来。

　　外国高校吸引中国生源给国内带来压力？

　　龚克：据我了解，现在一本录取率只有１０％。以２０１１年为例，２１１工程的高校招收学生５２万，９８５工程的３０多所院校招收学生１４万人。高等教育资源和老百姓的教育现在最紧迫的问题是扩大优质教育资源，所以国外来中国办学很重要，不存在对国内高校的挤压问题。