浙江省全面推进课程思政建设

近日，浙江省教育厅出台了高校课程思政建设实施方案。接下来，所有高校、所有学科专业将全面推进课程思政建设。

　　近日，浙江省教育厅出台了高校课程思政建设实施方案。接下来，所有高校、所有学科专业将全面推进课程思政建设。

　　据介绍，全面推进高校课程思政建设，要求高校科学设计全面覆盖、类型丰富的教学体系，明确课程思政目标要求，坚持将思想政治教育贯穿人才培养体系，深度挖掘各类课程的育人元素，使各个专业教学院系、各位专业课教师都能在课程思政建设工作中找到“角色”，干出“特色”。

　　方案明确要着力打造育人特色鲜明的高水平课程，加大一流本科课程和职业教育精品在线开放课程省级认定及国家级推荐评审标准的“课程思政”权重。同时，鼓励高校重点建设或联合建设一批提高大学生思想道德修养、人文素质、科学精神、劳动精神、宪法法治意识、国家安全意识和认知能力的公共基础高水平课程，尤其要充分利用浙江历史地理、政治经济、人文资源等，建设好一批具有浙江特色、校本品牌的系列核心通识高水平课程或课程群。

　　方案要求各高校将课程思政建设融入课堂教学，落实到课程目标设计、教学大纲修订、教材编审选用、教案课件编写各方面，鼓励采用案例式、互动式、探究式教学，大力推进智慧教室建设，构建线上线下相结合的教学模式。还可以通过组织开展“浙江人文大讲堂”等系列讲座，有效利用各类红色基因场馆、基地等，进行案例分析、实地考察、访谈探究等，强化第二课堂育人实效，不断拓展课程思政教学新途径。

　　“要善于用好浙江‘三地一窗口’的优势，建设一批具有浙江特色的课程教材资源。”省教育厅高教处相关负责人表示，浙江独有的红船精神、“两山”理论、新发展理念、“八八战略”“枫桥经验”等，都可以拿来建设视频、课件、习题、案例、实验实训(实践)项目、数字教材、数据集等优秀教学资源库，使之成为激励高校师生的思想库、加油站。

　　方案提出要坚持把师德师风作为第一标准，坚决克服重科研轻教学、重教书轻育人、重理论轻实践等现象，引导广大教师将教书育人和自我修养相结合。为提升课程思政的实效性，方案还强调要落实高校党委主体责任，将学校课程思政改革推进情况纳入高校本科教育和高职教育述职评议范围，把课程思政建设成效作为一流专业和一流课程建设、高职“双高”建设等的重要内容，并建立课程思政示范课程建设激励机制，把教师参与课程思政建设情况和教学效果作为教师考核评价、评优评先的重要内容。

　　目前，我省已成立了高校课程思政建设工作领导小组，统筹研究重大政策，指导督促各高校开展工作。今后，省教育厅将加强对省级财政高等教育资金的统筹使用，支持课程思政建设工作。