浙江省实施教师教育“攀登计划”

近日，浙江省教育厅、省财政厅发布《浙江省教师教育攀登计划(2019—2022年)》(下称《攀登计划》)。

　　近日，浙江省教育厅、省财政厅发布《浙江省教师教育攀登计划(2019—2022年)》(下称《攀登计划》)。

　　根据《攀登计划》，浙江省将把师范院校建设纳入高等教育强省战略，保障师范专业在各类评优培育计划中的入围比例与其在本科专业总数中占比大致相当，对师范生占比大于40%的院校在省高校人才、学科和专业等建设项目中给予倾斜支持。

　　在教师培养层次提升方面，浙江省将探索开展六年一贯制硕士层次复合型高中教师培养试点，积极鼓励在职高中教师提高学历，加快提高高中教师具有硕士研究生及以上学历者的比例。

　　为吸引综合素质优秀的毕业生报考师范专业，今后学前教育和小学教育专业原则上都采用“三位一体”方式招生，鼓励面向中学的师范专业也逐步将“三位一体”方式作为招生主渠道。

　　该计划对完善中小学教师和教师培训者海外研修、访学制度也做出了要求，明确将加大中小学教师国(境)外交流研修力度。

　　此外，在接下来的教师教育“短板”补齐计划实施中，浙江省将建立健全乡村教师培养与发展支持服务体系，探索实施到岗退费政策，继续通过定向招生方式为山区、海岛及薄弱地区农村学校培养小学全科和中学紧缺学科教师，积极支持薄弱地区教师培训机构培训能力提升，促进乡村学校教师队伍专业发展。