立德树人是教育的根本任务。针对一些地方存在的思想政治教育较为呆板的问题,委员们建议,加强学校思想政治教育。

  7月上旬,江苏省委书记娄勤俭、省长吴政隆分别对江苏省政协报送的《关于办好人民满意的教育的建议案》做出批示,对建议案给予肯定,并要求有关部门研究落实。

  今年初,参考全国政协年度协商计划,江苏省政协主席黄莉新专门提议将“办好人民满意的教育”列为省政协今年第一个专题议政型常委会议议题,得到了一致同意。6月中旬召开的省政协常委会议围绕“办好人民满意的教育”进行协商讨论,审议并原则通过《关于办好人民满意的教育的建议案》。

  一致同意的背后是江苏各界高度关注。省委、省政府始终坚持教育优先发展,着力解决群众最关心最直接最现实的突出问题,全省教育事业发展取得了显著成效。江苏教育总体水平走在了全国前列,但对照群众日益增长的现实需求,对照高质量发展的形势任务,还存在一些差距和短板。

  江苏的苏南、苏中、苏北发展情况各有不同。会前,省政协精选调研地点,覆盖了三个区域。省政协领导分别带队赴苏州、南通、淮安等地调研视察,组织召开专题座谈会,积极开展专题网络议政,广泛征求各民主党派省委会、省工商联、省有关部门和政协委员的意见建议。省政协还组织委员赴广东、福建两省进行了学习考察。常委会议收到发言材料102篇,18位同志作了大会发言,形成了线上线下聚共识、会场内外献良策的生动局面。

  立德树人是教育的根本任务。针对一些地方存在的思想政治教育较为呆板的问题,委员们建议,加强学校思想政治教育。紧紧围绕立德树人这一根本任务,按照习近平总书记提出的“八个相统一”要求,推动学校思想政治理论课改革创新,积极探索社会主义核心价值观的践行路径。在推进学校德育工作创新中,突出德育时代性,依据学生年龄特点和教育规律,构建大中小幼一体化德育工作体系。突出师德引领,注重知行统一、潜移默化,有效解决德育工作方式方法浅表化、简单化、机械化等问题。

  职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责,对于制造业大省江苏尤其具有特殊意义。委员们认为,必须进一步转变职业教育发展观念,推动职业教育发展方式由注重规模扩张向提高质量转变、办学模式由参照普通教育向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变、办学格局由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学转变。委员们建议,完善专业设置动态调整机制,引导支持职业院校对接产业经济和社会发展需要,有针对性地设置和调整专业,优先培养战略性新兴产业以及养老、托幼等经济新业态急需人才。构建职业教育升学“直通车”,扩大初中起点五年制高职招生规模,探索推行“3+3+2”直升本科培养模式。建立健全职业教育相关的评估、激励和淘汰机制,促进职业院校教学与行业企业的深度对接。

  江苏是我国高校最多的省区,高等教育在江苏教育中具有重要意义。委员们建议,全力支持创建更多“双一流”,充分发挥高校作为创新源头和主阵地作用,为江苏高质量发展走在前列提供智力支持和人才支撑。关于推进“双一流”和高水平大学建设,委员们建议,加快推进部省共建,加大政策扶持力度,探索建立省市共建协同机制。积极支持省属高校特色优质发展,构建特色优势明显、互相支撑发展的学科体系,加强教学与科研互动体系建设,将科研资源优势转化为高水平人才培养优势。关于推动应用型本科院校发展,委员们认为,健全配套支持政策,推动普通本科高校向应用型转变,切实解决办学同质化。启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点,引导应用型本科高校在专业体系、课程内容、师资结构等进行改革。

  随着长三角一体化上升为国家战略,委员们建议,积极对接长三角地区一体化战略,加强顶层设计和统筹协调,研究制定高等教育一体化发展的政策法规,从教育公平、教育质量、教育开放等维度,明确学分转化认定、课程开放、师生流动、科研合作、资源共享等领域的协作目标与实现路径,着力消除高等教育资源省际共享壁垒。

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