浙江省教育厅：培养支撑浙江高质量发展的卓越拔尖人才

近年来，浙江始终做卓越人才培养计划的坚定支持者、踊跃实践者，先后出台全面实施高教强省战略的意见、加快建设高水平本科教育的实施意见等系列政策文件，引导和支持全省高校80个专业、项目(基地)参与“六卓越”计划。

　　实施“六卓越一拔尖”计划2.0，是教育部落实“以本为本”“四个回归”、加快建设高等教育强国的重要举措，也是浙江做强一流本科、建设一流专业、培养一流人才的重要抓手。近年来，浙江始终做卓越人才培养计划的坚定支持者、踊跃实践者，先后出台全面实施高教强省战略的意见、加快建设高水平本科教育的实施意见等系列政策文件，引导和支持全省高校80个专业、项目(基地)参与“六卓越”计划，成功打造国家级精品在线开放课程33门、国家级虚拟仿真实验教学项目24项、教育部“新工科”研究与实践项目22项，取得了初步成效，尝到了改革的甜头。

　　浙江省将秉持“干在实处永无止境，走在前列要谋新篇，勇立潮头方显担当”的浙江精神，以全国、全省教育大会精神为指引，对照“六卓越一拔尖”计划2.0系列文件要求，着力推动新工科、新医科、新农科、新文科建设，加快培养支撑浙江高质量发展、竞争力提升、现代化推进所需的卓越拔尖人才。

　　一是强谋划，构建四级实施体系。加强顶层设计，计划成立由分管省领导牵头的实施“六卓越一拔尖”计划2.0领导小组;省教育厅负责牵头抓总，整合有关省直单位和高校力量，制定指导性意见。各高校承担主体责任，凡涉及“四新”建设本科高校，全覆盖制定具体实施方案。建立健全相关学科专业的组织实施机制，把设计图转化为施工图、任务书、时间表。

　　二是强协同，破除培养机制壁垒。坚持协同办学，整合政府部门、企事业单位的资源，联合举办一批高水平特色学院或混合所有制学院。坚持协同育人，打造一批省级重点建设实验教学示范中心、省级专业学位研究生联合培养基地、浙派名师培养基地等，汇聚更多社会资源开展协同育人。坚持协同发展，按照强强联合、合作共赢原则，推动行业科研院所与特色发展高校深度融合，如争取将部分省级研究院并入高校，地方医疗机构作为附属医院融入高校医学院等。

　　三是强创新，深化培养模式改革。培育新动能，争取引进20所左右国内外著名高校和一批高水平科研院所来浙办学，聚全省之力支持西湖大学建设高水平研究型大学，打造一批高水平应用型学院，加大基础学科拔尖人才培养。融汇新技术，推动互联网、虚拟现实、5G等现代技术在计划2.0教学和管理中的应用，建设20所省级“ 教学”省级教改案例、省级示范课和新形态教材“三千计划”。构建新体系，围绕卓越拔尖人才培养，构建从中职、高职、应用型本科到专业学位研究生的立交桥式人才培养体系，创造让每个学生都有出彩的机会。

　　四是强支撑，构建质量保障体系。提升人才竞争力，五年内至少引进2000名海外优秀高层次人才，培养50个高水平创新团队、200名创新领军人才、400名高层次拔尖人才。增强学科支撑力，不断加大对工、农、医、教、法等一流学科、专业扶持力度，推动学科专业一体化建设，用一流学科支撑一流人才培养。加大制度执行力，建立健全培养质量全程监控与持续改进机制，指导“四新”专业全面接受三级专业认证，持续打好本科教育年度述职、审核评估整改回访、领导干部进课堂听课等组合拳。加强资源保障力，统筹利用高校分类评价、省重点高校建设等政策、经费资源，加大对实施计划2.0高校的支持力度。

　　临浙江以北脊，壮沧海之宏流。浙江将以“六卓越一拔尖”计划2.0启动大会为新起点，翻篇归零再出发，播种梦想再发力，全面实施高等教育强省战略，加快建设高水平本科教育，大力培养扎根中国大地、了解国情民情的时代新人，为实施计划2.0提供浙江实践和浙江素材。