新疆教育40年：从有学上迈向上好学

改革开放40年来，尤其是党的十八大以来，新疆始终把教育放在优先发展的战略地位，举全疆之力破解制约教育发展的根本性、长远性、基础性问题。

　　从一块黑板一支粉笔到液晶触摸式一体机;从基本普及九年义务教育到加快推进教育现代化……改革开放40年来，新疆把教育作为重大民生工程，放在优先发展的战略地位，教育公平的阳光正普照着千家万户。

　　教育公平有保障

　　“1979年，学校只有5间土坯房教室，学生们用的课桌是用简易木板搭起来的，墙面抹上水泥就是黑板。教室里夏天漏雨，冬天漏风，学校连围墙都没有……”12月10日，回忆起刚参加工作时的情景，博乐市小营盘镇中心学校教师霍光年感慨万千。

　　如今，走进小营盘镇中心学校，一栋栋崭新的教学楼拔地而起，校园里图书室、实验室、音乐室和多媒体教室一应俱全。

　　乡村教育发生的变化，记录了时代发展的轨迹。

　　改革开放40年来，尤其是党的十八大以来，新疆始终把教育放在优先发展的战略地位，举全疆之力破解制约教育发展的根本性、长远性、基础性问题。据统计，“十二五”期间，全区财政性教育经费年投入均超过500亿元，高于全国平均水平。教育优先发展使新疆双语教育质量显著提升，义务教育、高等教育、职业教育稳步发展，老百姓享受到了实实在在的成果。

　　2016年底，自治区党委教育工作委员会调整加强后隶属自治区党委直属，标志着新疆教育事业改革发展进入一个新阶段。

　　从内高班、内初班等教育惠民政策的实施，到构建从学前教育到高等教育“全程无缝衔接”的资助体系，再到积极推进学前双语教育工程、义务教育均衡发展工作等，改革开放40年来，一项项教育惠民工程的实施让新疆教育事业焕发出勃勃生机。到2017年底，全区有各级各类学校12931所，在校生由1978年的290.1万人增加到588.79万人，平均每万人口中大学生由8.3人增加到144.6人。

　　目前，全区已构建起由学前教育、义务教育、高中阶段教育、中等职业教育、特殊教育相互衔接，公办教育和民办教育相互补充，学校规模适度、覆盖城乡、方便群众，与经济社会发展相适应，各级各类教育逐步协调发展的教育体系。

　　双语教育质量逐年向好

　　12月6日，在英吉沙县芒辛乡阿热买里村幼儿园，小朋友们正在老师的陪伴下学唱儿歌，这也是孩子们最喜欢的课程之一。入园仅3个月，4岁的阿力木江·麦麦提就学会了不少句子：“我今年4岁，上小班，我喜欢这里。”

　　听着孩子说普通话，阿力木江的爸爸麦麦提·亚森喜上眉梢：“我普通话说得不好，到外面买个东西、办个事都难得很。现在这么漂亮的幼儿园建到了家门口，孩子上学不花钱还管3顿饭，我们高兴得很。”

　　幼儿园办到家门口得益于国家对新疆双语教育的关注，双语教育从上世纪80年代提出，已经走过了30多年的历程。从中央到地方，各级党委和政府把推进双语教育作为民生建设的重要抓手。

　　党的十八大以来尤其是自治区第九次党代会以来，新疆明确了推进学前双语教育发展的目标。在幼儿园建设、师资配备、教材使用等方面科学综合施策，双语教育改革发展跑出“加速度”。

　　按照“一个幼儿园都不能差、一个孩子也不能落”的要求，2017年，全疆新建和改扩建了4408所质量高、环境好、设备全的农村幼儿园。短短一年时间，新建的幼儿园如雨后春笋般遍布天山南北，让全疆117.62万名农村适龄儿童在温馨、舒适的环境中快乐成长，为全区双语教育发展夯实了基础。2017年，新疆学前教育全部实现国家通用语言文字教学，小学、初中起始年级实现国家通用语言文字授课;今年秋季学期，全区义务教育阶段实现国家通用语言文字教学全覆盖，职业教育、高等教育领域国家通用语言文字教学工作全面推进。由教育部主导的国家级监测结果表明，近几年来新疆双语教育质量稳中有进、逐年向好。

　　教师队伍不断优化

　　12月8日，在疏附县托克扎克镇中心小学书法兴趣班课堂上，五年级(3)班的努尔赛比·巴图尔与同学们手握毛笔在宣纸上写下“知恩、感恩、报恩”6个大字。“这6个字是我们的校训，希望大家牢牢记住。同学们的书法有进步，写得非常好!”在现场指导教学的教师刘军说道。

　　刘军毕业于重庆三峡学院美术学院，今年通过该县人才引进来到这里教学。“学校为我们新建了教师周转房，为我们学习成长搭建了平台，我已经决定在这里扎根。”今年，托克扎克镇中心小学新招聘教师40人。从过去的20余名教师，发展到如今的87名教师，该校正逐步成为全疆双语教育示范基地。

　　教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。

　　自治区党委和政府把教师队伍建设摆在重要位置，出台了一系列政策措施，铸师德，强师能，培养建设党和人民满意的教师队伍。全区专任教师由1978年的13.04万人增加到现在的37.59万人。党的十八大以来，新疆按照“倾斜南疆、重在乡村、兼顾学前、优先起始年级”的原则，把好进口、畅通出口，按需增补高素质师资，改善和优化教师队伍比例及结构，教师整体水平逐步提升。以2016年、2017年两年为例，全区共补充中小学及幼儿园教师7.35万人，教师结构明显优化。

　　实现新疆社会稳定和长治久安总目标，需要留住好教师，也需要培养好教师。

　　实施国家特岗计划和自治区普通高中教师招聘计划、落实南疆四地州集中连片特困县乡村教师生活补助政策、完善教师补充交流机制……一连串的政策举措为广大教师带来了更多的荣誉感和幸福感，也为全疆教育健康发展奠定了坚实基础。