本次活动彰显了“以提升课堂教学质量为宗旨”,所选的36节课例来自全省各地,小学组在全部课例的占比超过50%,高中课例也占整个中学组的60%。

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  11月5日—9日,为提高广东省中小学音乐教育教学研究水平和课堂教学质量,推动提升音乐教师业务水平,促进学生音乐学科核心素养和音乐审美能力形成,广东省教育研究院在江门举行2018年中小学音乐课堂教学优秀课例展示交流活动。在各地报送的各学段109节优秀课例的基础上,组织专家遴选了36节(小学19节、初中7节、高中10节)课堂教学课例进行现场展示交流。

  本次课例展示交流活动呈现出四个鲜明特点。

  主题明确,精心组织。为能在本次活动中充分展示广东省中小学音乐课堂教学成果,并借此推动全省中小学音乐教学研究深入开展和教学质量提升,真正让全体学生成为艺术教育的受益者,组委会围绕 “扎根一线课堂、提升教学质量”主题,在宣传发动、组织形式、课例遴选、场次顺序、活动评价等各个方面做了精心安排,并对现场展示课例进行实况录制、对展示课例教案让观摩教师实时分享。

  抓住重点,促进均衡。本次活动彰显了“以提升课堂教学质量为宗旨”,所选的36节课例来自全省各地,小学组在全部课例的占比超过50%,高中课例也占整个中学组的60%。所选课例的课型包含了歌唱、器乐、律动、编创、赏析、综合等。在强调小学阶段重要性和普及性的基础上,注重衔接初中阶段知识巩固和高中阶段审美体验升华,围绕课堂教学质量提升,促进各学段学生培养审美能力。本次活动展示优秀课例,目的在于通过观摩老师的学习研讨,把它们变为自己的常规课例,促进各地音乐教育教学均衡发展。

  提供交流平台,提升教学质量。各地观摩教师在每天展示活动后,在教研员代表点评的基础上,自发对当天的课例逐一研讨交流,并将相关信息发回本地,与同事交流分享,努力从优秀课例中充分吸取营养,促进提升音乐教学质量。

  大胆创新,改革评价机制。本次活动“淡化功利心、注重实效性”。在公开、公平、公正的前提下,对所有参加展示的课例一视同仁,给予足够的展示时间、空间,确保认可度。此举真正让执教老师放下了包袱,专心展示自己的教学理念、教学手段和教学过程,把在三尺讲台的教学能力向全省同行展示当做一种高尚的荣誉。

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