湖南：职业院校探索思政课教学改革见成效

思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地。长沙民政职业技术学院、长沙航空职业技术学院探索思政课教学改革，使内容“活起来”，学生“用起来”，初见成效。

　　思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地。长沙民政职业技术学院、长沙航空职业技术学院探索思政课教学改革，使内容“活起来”，学生“用起来”，初见成效。

　　长沙民政职业技术学院“四位一体”

　　一是开发泛在学习的教学资源。充分运用网络信息技术，建设思想政治理论必修课、选修课等18门空间资源课程，建设40000多个视频、案例、原理等网络课程资源库，拍摄微视频60个并上线，在线学习人数达 16000多人，获得湖南省思想政治理论课微课资源建设项目立项2项，湖南省高校思政课名师空间课堂建设与研究项目立项5项。

　　二是开展翻转互动教学。在课前师生充分互动，基于网络平台开展交流探讨，在课中成果分享、疑难问题探讨，这种翻转互动的教学形式，充分发挥了学生的主体性作用，提升了学生分析问题和解决问题的能力。 教学改革获得湖南省委副书记乌兰的充分肯定。

　　三是建立虚实对接支持平台。共投入1500万元用于升级校园网络，改造多媒体教室290间，为思政课教学改革提供了平台和场地保障;建设345平方米的思政专题研修室，与民政文化、志愿服务活动、党团活动和专业教育相结合，开展“职业道德”、“志愿者服务”、“红色文化”和“廉政文化”4个专题小班研修。

　　四是构建协同育人机制。围绕“立德树人”这一根本目标，打造“党总支书记上思政课、思政老师上党课”、思政大讲堂、德育实践活动月、职业道德培养体系四个品牌项目;单独设置党建思政课题研究项目，给予专项经费支持，共立项144项课题;推动思政课与大学生思政教育的深度融合，构建协同育人机制，提升学生综合素质。

　　长沙航空职院“落细落地落实”

　　一是优化教学整体设计，确保“落细”。思政课教学内容反映三个要求：党和国家对大学生的要求，社会经济生活对公民的要求、航空产业对职业人的要求;教学重点突出三个素质：思想素质、道德素质、法律素质;教学过程利用三个载体：项目载体、现代技术手段、社会大舞台;实践教学强化三个途径：课堂实践教学、校内课外实践、校外实践，不仅规范了教师的教学行为，更有利于学生的自主学习和自身内化，确保了课程实施的“落细”。

　　二是融入航空文化元素，确保“落地”。思政课教学部紧密结合学院办学特色和人才培养规格要求，走访调研航空机务部队、空军航空修理和地方航空制造企业，收集“匠人”“匠技”“匠艺”“匠品”“匠心”“匠魂”等典型素材，编写课内实践主题典型案例，将“航空报国”的爱国主义情怀、“三敬零无”的航修精神，以及“产品如人品”等航空质量文化等元素，融入《基础课》教学之中，使课堂教学内容做到了有声、有色、有影、有型，大大增强了课程教学的现实针对性，确保了课程教学内容的“落地”。

　　三是注重实践教学环节，确保“落实”。在思政课实践教学环节，设立了社会实践教研室(即劳育教研室)， 对应开设了校内课外社会实践课(劳育)，三年共计三周，计3个学分;每周参与社会实践的各班学生被分配到不同岗位， 从事一定的工作;学院各部门对学生的工作情况，按百分制进行考核，其实践考核成绩与该学生德智体综合测评、评先评优、推优入党挂钩。校内社会实践课，让广大学生在实践中升华思想境界、铸造优良品德，学会了做事、做人，确保了课程教学效果的“落实”。