西藏：开启职教新模式 提高学生技能水平

“职业教育活动周”（以下简称“职教周”）设立于2015年5月，并定于每年5月的第二周举行。职教周的设立，目的是在全社会弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的良好氛围。

　　“职业教育活动周”(以下简称“职教周”)设立于2015年5月，并定于每年5月的第二周举行。职教周的设立，目的是在全社会弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的良好氛围。

　　在这样的大环境下，西藏职业技术学院的教学模式、学生培养、就业等都有了新的发展方向。

　　针对企业人才要求

　　培养适应市场需求的学生

　　日前，全区职教周活动在西藏职业技术学院举办。来自全区各中职、高职院校的师生们以及拉萨市众创空间的 们齐聚一堂，展示他们的职业技能、实践成果。

　　一技之长，自古以来就被认为是社会生存最基本的职能。“高职院校通常是通过实验实训、实践训练的方式培养学生，在学生的培养过程中，实践培养占了50%，另外的50%为理论培养。每位学生，除了在即将毕业时要开展毕业实习，在平时的教学过程中，也会有很大一部分时间在进行顶岗(跟岗)实习。学生进入各企业，通过现场学习、参与等方式来提高学生们的职业技能水平。”西藏职业技术学院原教务处副处长、现农科院副院长廖云飞介绍，“目前，西藏职业技术学院在56家企业都有着稳定的实训基地。”

　　除此之外，每年，西藏职业技术学院还将开展“专业建设指导会”。“企业所需要的人员、以及需要怎样的人员，每年都在发生变化，邀请企业人员与学校进行商讨，其目的是让学校及时了解企业所需学生的岗位要求、技能要求有哪些变化，通过对课程设置、教学方式的调整，以促进培养适应市场需求的学生。”

　　培养学生就业的同时

　　还鼓励学生创新创业

　　对于高职院校的学生就业方向，廖云飞介绍，近两年，西藏职业技术学院在鼓励学生到企业就业的同时，也鼓励学生自主创业。“我们现在正在开展将学生创业换算成学分的工作，预计不久后便会实施。”

　　与此同时，廖云飞表示，就西藏职业技术学院而言，学校内部也存在着许多创业的机会。“比如校园园林绿化、校园建筑设计等。目前，我们在规划建设一个生态观光农业基地，从前期建筑设计到中期的基地布置、农业种植以及后期的管理维护等环节，可以由学生参与其中。”同时，学院还将在校内建设一处“校园众创空间”，老师、学生们可以一起创新创业。

　　另外，除了企业就业与创业之外，廖云飞告诉记者，学校也会有学生参加公务员考试、专升本等。2015年，全校仅40名学生参加专升本考试，2016年，有百余人参加专升本考试，到了今年，更是200多人参加专升本考试。”

　　在职教周活动期间，恰逢西藏职业技术学院第九届职业技能大赛。“职业技能大赛每年举行一次，平均每一届的比赛有30余项，迄今已成功举办了八届。今年的大赛共37个赛项。”

　　“通过职业技能大赛，锻炼学生的精英思维、综合运维能力等。”在企业模拟经营(ERP)技能大赛赛点，大赛指导教师张永强说道。

　　“一个企业的经营包括了会计、市场、销售、管理、物流等多个方面，在大赛之前，学生们可以自由组队，组成一个模拟公司，在比赛现场，我们提供给学生定额的资金，由他们现场进行展示，通过三年的经营来看最终的资金结算情况。在这当中，有的公司可能倒闭，有的公司可能获利。”张永强说道。

　　除此之外，还有各项能够突出专业核心技能的赛项也将同步开展。